《烛之武退秦师》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《左传》简介 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书（我国第一部叙事详细的 编年体著作）。 《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。 《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传” 关于历史散文体例 历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体. 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有《国语》和《战国策》.《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主. 编年体：即以时间为经,以事件为纬来叙写史实. 它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物.《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体. 纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体.这种体例对后世影响很大。 本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。 烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。  正音 秦军氾南 佚之狐 无能为也矣 夜缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉 夫晋 阙秦以利晋 秦伯说 杞子 逢孙 失其所与,不知 fán yì wéi zhuì gōng zhāo fú quē yuè qǐ páng zhì 朗读课文 1.听读课文。 2.自读课文，理解课文题目。 解题 烛之武退秦师 使动用法，使……退。 军队。 核心人物 疏通文意 晋侯、秦伯围郑，以①其②无礼于③晋④，且⑤贰⑥于楚也。 晋军（于）函陵，秦军⑦（于）氾南。　　 ①因为。 ②代词，它，指代郑国。 ③于：对，向。 ④无礼于晋—于晋无礼 ⑤表递进，并且 ⑥数词做动词，从属二主，有二心 ⑦名词做动词，驻扎，驻军。 翻译：晋文公（重耳）、秦穆公（任好）出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 思考 1、烛之武为何要退秦师？ “晋侯、秦伯围郑 2.晋、秦为何要围郑？ 以其无礼于晋 且贰与楚也 3.秦晋如何围攻郑国的？ 晋军函陵，秦军氾南。 疏通文意 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若①使②烛之武见③秦 君，师④必退。”公从之。辞⑤曰：“臣之⑥壮也，犹⑦不如人； 今老矣，无能为⑧也已。”公曰：“吾不能早用⑨子⑩，今⑪急 而⑫求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之⑬。　　 ①假如。 ②使：派。 ③见：拜见。 ④师：军队 ⑤ 辞：推辞 ⑥之：主谓间取独，不译。 ⑦犹：尚且 ⑧为：做。已：同“矣”。也已均是语气词 ⑨用：任用。 ⑩子：古代对男子的尊称。 ⑪今：如今，。 ⑫而：才 ⑬之：代词，代游说秦伯 这件事。 翻译：郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。” 郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。” 郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了。 情节 临危受命 夜缒出城 疏通文意 夜①缒②而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既③知亡 矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越④国以⑤ 鄙⑥远⑦，君 知其⑧难也。焉⑨用亡郑以⑩陪邻？邻之厚⑪，君之薄⑫也。。　　 ①夜：名词作状语，在夜里；当夜。 ②本义为绳子，名做动，用绳子拴着从城墙上往下吊。 ③既：已经。 ④越：跨过。 ⑤ 以：连词，表目的，用来。 ⑥边邑，名作动（意动），把…当做边邑。 ⑦远：远处的国家，这里指郑国。 ⑧其：代词，代这件事。 ⑨焉：何；用，表原因，什么。 ⑩以：相当于“而”，连词，表目的，来。 ⑪厚：雄厚。 ⑫薄：削弱。 翻译：深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。 （您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国