3.4 技术设计方案 课件-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

《通用技术》必修1第三章 第四节　技术设计方案 教学背景 教学背景 党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。 通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。 教学目标 知识与技能目标: 在设计时坚持以人为本的设计思想，恰当处理产品与使用者、使用环境的关系，能从产品、产品与人、产品与环境的关系对设计进行分析。 通过技术设计的一般过程，初步进行设计方案的多因素分析，了解比较、权衡、优化等系统分析的方法。 情感、态度、价值观目标: 增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念。 加深对技术的艺术美、技术美及文化性的理解，增强技术设计的道德责任观念。 通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发展的技术原则观。 重点 　教学内容分析: 本书的第三章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例.引领同学们经历技术设计与制作的过程。 通过第三章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。 过程 教学策略: 本节课教学主要由教师通过实物和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。以为主线案例，其他实物和图片为辅线案例，贯穿教学始终。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 活动方法 活动方法 　　情境体验法、演示法、观察法、探究法、小组合作与实践等 活动过程 情景导入: 老师：本节课我们学习《通用技术》必修1第三章第四节技术设计方案。 李明小组的校庆广告宣传灯设计，经历了提出问题、收集信息、明确问题后，进入了设计方案的制订阶段。设计方案的制订应从什么地方着手呢? 李明和同学们围绕校庆广告宣传灯的设计目的、宣传对象、宣传内容、装饰和类化、使用环境、实现方式等展开了设计分析，提出了多种设计方案。 活动过程 哪一个方案比较合适呢? 他们从科学性、创新性、实用性、文化性和成本核算等多个方面进行了比较和权衡，认为六面形校庆广告宣传灯的设计方案比较合适，它既能较好地实现设计的目的，又比较却合本小组实际的设计水平和经济能力。最后，同学们还编写了设计说明书。 导学思考 你们小组进入方案设计阶段了吗? 如何设计本小组的方案? 怎样在设计出来的多种方案中选出最佳方案? 活动过程 一、设计的构思 根据本小组发现的设计同题，经过对设计需求分析后进行设计构思。 方法指导 设计的基本出发点是要满足使用者、使用环境的需求。因此，在设计中要重点分析产品、使用者、使用环境等因素。 产品与使用者、使用环境构成了人机关系（图3-11）。在处理人机关系时，要坚持以人为本的设计思想:要树立产品设计的整体观，话用工程思维进行系统分析、比较和权衡，努力使设计做到最优，要充分考虑产品对环境和生态的影响，体现生态优先、绿色发展的理念，要努力体现设计的文化性和艺术性，大力弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德。 活动过程 设计方案构思的方法有许多种，如前面介绍的黑箱法、列举法、移植借鉴法、筛选法等。 实践 (1)表3-11列出了校庆广告宣传灯的部分设计角度和思路，参照表中的内容举例补充你的设计角度和思路。 活动过程 二、设计方案的制订 方案的制订是设计者将设计思想与设计目标按照一定的设计原则和设计规范，用文字、图表呈现出来的过程。设计方案通常是要根据设计任务制订，它由设计说明书、设计图纸及成本估算三部分组成。 活动过程 （一）设计说明书 任务 了解设计说明书的主要内容和编写方法，尝试编写本小组设计项目的设计说明书。 方法指导 设计说明书是预先对设计项目进行全面构思，统筹规划之后编制的。设计说明书由封面（内容有单位名称、产品名称、设计人签字、设计日期、单位负责人鉴字）、产品外观总图（效果图）、目录、正文等几部分构成。设计说明书的正文一般包含以下内容。 活动过程 1.设计依据及设计要求 (1)设计依据的规范，规程及规定。 (2)设计要求。 (3)设计产品的类别。 2.设计主要阐述的内客 (1)产品功能及其指标。 (2)产品安全信息。 (3)新技术、新工艺，新材料采用情况