2.2声音的特性学历案 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

第 2 节 声音的特性 姓名： _______________ 班级： _______________ 综合评价等级： _________ 【学习目标】 1.通过观察和实验探究，准确说出声音的音调跟发声体的振动频率有关，提升观察和实验能力。 2.通过观察和实验探究，准确说出声音的响度跟发声体的振幅和与发声体的远近有关，提升观察和实验能力。 3.通过自主学习，清楚知道影响声色的因素，提升自学能力。 【评价任务】 1.独立完成反馈练习 1（检测目标 1） 2.独立完成反馈练习 2（检测目标 2） 3.独立完成反馈练习 3（检测目标 3） 4.独立完成检测与作业（检测目标 1、2、3） 【学习过程】 一、目标引学 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子的嗡嗡声？为什么用力鼓掌比轻拍掌发出的声音大？ 二、探究新知 学习任务一:音调（指向目标 1） 【观察思考】 观看视频感知声音的高低。 【说一说】物理学中，声音的 叫做音调。 【想一想】声音为什么有音调高低的不同？又是什么因素影响了音调的高低？ 【实验探究】 完成表格 要求：把钢板尺放在桌面上，用手按住桌面上部分；用手拨动桌外尺子的外端，改变桌外尺子的长度，再次拨动，观察钢板尺振动的快慢和发出声音的音调。 钢尺伸出长度（控制力度大小不变） 振动快慢 声音高低 伸出1/4 伸出1/2 伸出3/4 【归纳总结】 音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快，音调越 ；振动越慢，音调越 。 【自主学习】 阅读教材32 页“音调”部分第二 自然段，用笔将重要内容标画出来，合上课本并独立完成下列问题。 【自我展示】 1. 定义：物理学中用 叫频率。符号： 。单位： ，简称赫；单位符号： 。 2. 物理意义：描述物体 ，若物体每秒振动100次，则其振动频率为 。 3. 频率决定声音的 。物体振动得越快，频率越 ，音调越 ，声音越尖越细；物体振动得越慢，频率越 ，音调越 ，声音越低沉。 【拓展延伸】 比较不同音调声音的波形---观看视频 【归纳总结】音调高的波形 ，声音频率 ；音调低的波形 ，声音频率 。 【自主学习】 阅读教材33页最后两个 自然段，用笔将重要内容标画出来，合上课本并独立完成下列问题。 【自我展示】 1.多数人能听到的频率范围为 。人类听到的声叫声音。 2.高于20000Hz的声叫 ，超过人类听觉的上限。 3.低于20Hz的声叫 ，低于人类听觉的下限。 4. ， 和 统称为声。 【反馈练习 1】（检测目标1） 时间：1分钟 1. 节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱。女高音的声带振动比男低音的声带振动的____，振动的频率_____，音调要_____。牛的叫声与蚊子的叫声相比，_______的音调高，_____的音调低。 2. （2022·全国·八年级）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　） A． 频率不变，音调变高 B．频率变高，音调变低 C．频率变低，音调变高 D．频率变低，音调变低 纸笔评价---评价量规 评价等级及标准 评价等级 （自评） A B C 填空均正确，且能解释原因 填对6个空，能解释原因 填对4个以下 学习任务二： 响度（指向目标 2） 【问题情景】 尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?怎么让尺子发出的声音更大？ 【动动手】尺子伸出桌面的长度不变，分别用力拨动和轻轻拨动，感受声音的不同。 【想一想】声音有音调的不同，也有 的不同。 【说一说】物理学中，声音的 叫响度。 【动动脑】那么响度与什么因素有关？ 【实验探究】响度的影响因素 【归纳总结】声音的响度与发声体振动的 有关。 振幅：物体振动的 。物体振动时偏离原来位置的最大距离。 振幅越大，声音响度越 ；振幅越小，声音响度越 。 【自主学习】 阅读教材35页第二个 自然段，用笔将重要内容标画出来，合上课本并独立完成下列问题。 【自我展示】响度不仅与发声体的 有关，还与距离发声体的 有关，距离越大，听到的声音越 ；与声音 有关，越分散