2024届高考生物二轮复习生物：专题十一动物生命活动的调节强化练

专题十一　动物生命活动的调节 必做题 1.[2023·山东聊城三模]近期《自然》杂志发表文章揭示了中医针灸疗法在身体机能调节以及疾病治疗中的重要机理。研究发现，适当电刺激“足三里”穴位，会激活一组表达ProKr2蛋白的感觉神经元，使得迷走神经—肾上腺通路激活，进而驱动肾上腺释放肾上腺素等抗炎物质激活抗炎通路。反之，过强刺激则会激活另一组神经反射，而达不到抗炎效应。下列说法不正确的是(　　) A．抗炎通路中的迷走神经属于躯体运动神经 B．电刺激通过神经—体液—免疫调节网络激活抗炎通路 C．可以通过检测细胞因子的含量变化，来检测电刺激疗法的抗炎效果 D．通过人为激活或特异性破坏相应神经元并观察抗炎效果，可验证ProKr2的作用 2．[2023·黑龙江哈尔滨高三质检]迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用，还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示，TNF为肿瘤坏死因子。下列叙述错误的是(　　) A．脑干中有调节呼吸和心脏功能的基本活动中枢 B．迷走神经中的交感神经有促进胃肠蠕动功能 C．Ach­N受体复合物可改变细胞膜对离子的通透性 D．肠巨噬细胞释放的TNF­α是一种细胞因子 3．[2023·山东省淄博市高三一模]由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少称为原发性甲减，由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。下表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素指标。下列分析正确的是(　　) 受测者 TRH TSH 甲状腺激素 健康人 正常 正常 正常 原发性甲减 高 高 低 ① 高 低 低 ② 低 低 低 A.甲减患者临床表现为甲状腺功能低下，体温偏高、出汗较多 B．表中①、②可能分别患下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减 C．注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减 D．给患者注射TRH后，TSH没有明显变化，则其病变部位在垂体 4．[2023·河南开封高三考试]血管内皮细胞(EC)位于血浆与血管组织之间，它不仅能完成血浆和组织液的代谢交换，还能合成和分泌多种生物活性物质，以保证血管正常的收缩和舒张，起到维持血管张力，调节血压以及凝血与抗凝平衡等特殊作用，进而保持血液的正常流动和血管的长期通畅。如图所示，血管内皮细胞对神经末梢刺激产生反应，释放NO，引起血管壁平滑肌细胞松弛，血管扩张，让血液更自由地流过血管。下列叙述正确的是(　　) A．乙酰胆碱的释放及在突触间隙里的移动消耗ATP B．乙酰胆碱刺激血管内皮细胞释放NO的调节方式属于神经—体液调节 C．因营养缺乏而引起的内皮细胞功能障碍病人可通过食用精氨酸缓解病情 D．乙酰胆碱或NO均可与细胞膜上的受体结合而起调节作用 5．[2023·江苏南通高三调研]俗语讲“积懒成笨”，这可能与大脑海马区突触在受到长时低频刺激后引起突触结构的改变，形成抑制效应有关，部分机制如下图。相关叙述错误的是(　　) A．突触前膜以胞吐的形式释放谷氨酸，需要消耗ATP B．谷氨酸与去磷酸化的A受体结合后，Na＋内流导致突触后膜兴奋 C．谷氨酸与B受体结合后，Ca2＋内流引起突触后膜上A受体减少 D．受体数量减少和结构的改变均可能导致抑制效应 6．[2023·江苏南通高三调研]肠道菌群能通过菌体自身或其代谢产物对人脑产生影响，人脑也能通过调节影响肠道菌群，部分机制如下图。请回答下列问题。 (1)细胞Ⅰ摄取肠道菌将抗原处理后呈递在____________，然后传递给细胞Ⅱ____________(填名称)，细胞Ⅱ表面的特定分子发生变化并与细胞Ⅲ结合，同时分泌细胞因子。 (2)细胞因子含量上升，促进下丘脑分泌物质a。物质a是________________________________，其功能是________________________________________，最终引起肾上腺皮质激素增多。 (3)致病菌产生的毒素可刺激肠嗜铬细胞分泌5­HT，5­HT与迷走神经元上的____________结合，引起迷走神经产生兴奋，信号沿着外周神经传递到脑，进而产生呕吐反射，同时兴奋传递到____________产生痛觉。呕吐的生理意义是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)研究表明，长期肠道菌群失调引起的炎症反应可能导致抑郁症。抑郁症情况越严重的大鼠对糖水的偏好度越低，明暗箱实验中停留在明箱的时间越短。药物X能通过缓解肠道炎症治