古诗词诵读《静女》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

诗经二首 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 一、问题导学 1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。 2. 分析《静女》大意 3. 分析人物形象 4. 理解运用的手法 我国第一部诗歌总集的名称是什么? 诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌? 一共收录了多少篇诗歌?又称之为什么? 《诗经》 305篇 诗三百 西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌 关于《诗经》 中国现实主义诗歌的源头 语言形式:四言为主。 诵读节奏:以二二节拍为主。 典型特点:重章叠句、反复咏唱。 《诗经》的内容及表现手法(《诗经》六义) 风 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风” 雅 周王朝直接统治地区的音乐,多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅” 颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂” 赋 铺陈叙事 比 打比方 比喻 兴 先言他物以引起所咏之辞 内容 表现手法 《邶风 静女 》 邶,周代诸侯国名,在今河南汤阴东南。 风,土风歌谣 静女,闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的一﹑两个字做全篇的题目。 解题 1、见:通“现”,出现。 2、爱:通“薆”,隐藏,遮掩。 3、说:通“悦”,喜爱。 4、女:通“汝”,你,这里代指彤管。 5、归:通“馈”,赠送。 6、匪:通“非”,不是。 通假字 静女/其姝(sh ) ,俟(s )我/于城隅(y )。 爱而/不见,搔首/踟躇(ch ch )。 静女/其娈(lu n),贻(y )我/彤管。 彤管/有炜(w i),说(yu )怿( y )/女(r )美。 自牧/归荑(ku t ),洵(x n)美/且异。 匪(f i)女/(r )之为美,美人/之贻。 要求:朗读的节奏为二二式,咬准字音 请全体同学朗读全文。 二、点拨精讲 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 其:形容词词头。 俟:等候。 爱:通“薆” ,隐藏。 见:通“现” ,出现。 踟蹰:走来走去。 那个姑娘文静而漂亮,暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至但她却没有出现,急得我搔首弄发心彷徨 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。 娈:美好。 贻:赠送。 有:形容词词头。 炜:鲜明有光。 说:Yu ,通“悦”,喜爱。 怿:喜爱。 女:通“汝”,你,指”彤管”。 那个姑娘纯洁而美丽,送我一红色的管箫。红色的管箫发出闪闪的光芒,我非常喜爱,因为它是美丽的姑娘(所赠) 自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。 归:通“馈”,赠送。 荑:初生的茅草。 洵:确实。 匪:通“非”。 从牧场赠送给我的嫩草,确实美丽并且非常奇妙。也并非小草特别的漂亮,只因是美人所赠才非比寻常。 静女 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。不是荑草真的美,美人送我含爱意。 课文三个章节分别刻画了一幅怎样的画面?地点分别在哪里?人物哪些?情境是怎样的? 细节描写和心理描写在文中是如何体现的?作用如何? 细节描写和心理描写在文中是如何体现的?作用如何? 1、细节描写 第一章中的“搔首踟蹰”,写出男青年依约来到相会地点,恋人却久候不至,他的急切难耐,焦虑不安的内心活动。 细节描写和心理描写在文中是如何体现的?作用如何? 2、心理描写 第二、三章属于心理描写。男青年看到恋人送给自己的彤管、荑是那样的漂亮、奇异,不禁陶醉。 “匪女之为美,美人之贻”,并不是物有奇异之处,只是因为它是心上人赠送的。 表达了男青年对女友的一往情深和他爱人及物的诚挚、痴迷之心。 这首诗塑造了哪些人物? 静女、 男子两位人物 请你分析这两位人物形象 的主要特点。 人物形象分析 从诗歌的内容可以看出女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子,敢于邀请男主人公约会,又故意调皮地躲起来。 从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意,面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。 教师引导 静女是一个美丽、活泼、聪明、调皮、可爱 的人物形象。 男子是一个憨厚、淳朴、真诚的人物形象。 人物描写的方法及作用? 一、正面描写: 直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。 2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。) 3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。 4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。 人物描写的方法及作用? 二、侧面描写: 从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。 1)环境描写