期末阅读赏析专项复习 课件- 2023-2024学年统编版语文七年级上册

阅读赏析题 七上期末专项复习 1.人物赏析 2.主题赏析 3.语言赏析 4.结构赏析 目 录 1.人物赏析 人物赏析答题技巧 1.答题结构:总一分一总。 2.答题内容: 总:点明人物形象特征。 ①可以在文中找直接形容人物的词语； ②概括人物的相关事件得出形象； ③找人物细节描写分析人物形象。 细节描写：正面: 外貌、语言、动作、心理、神态； 侧面:他人的评价、环境描写； 关键词:四字词、叠词、副词、表时间的词、表数量的词等。 分:xx事件、细节表明……； 总：可写自己的感受或对人物的评价。 课本人物赏析示例 莎莉文老师是个富有爱心、耐心、慧心的出色的教育家。（总观点） 初次见面，她就通过拥抱表达了对海伦·凯勒的关爱。“一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”她懂得儿童心理，“第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃”。一个布娃娃使海伦·凯勒对老师产生了亲切感。莎莉文老师善于抓住教育时机，对海伦的教育做到因势利导，循循善诱。莎莉文老师的教育是从游戏入手的。“莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。”这样的方式使海伦·凯勒对拼写产生了浓厚的兴趣。面对大发脾气、摔碎娃娃的“我”，莎莉文老师极富耐心，把洋娃娃碎片扫到炉子边后，便领着“我”到外面暖和的阳光里去了。“散步”让“我”从刚才的坏心情中解脱出来，从而赢得轻松愉快的学习心境。然后莎莉文老师把“我”带到了井房，创造了良好的教育契机。在井房，“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’一‘水’，起先写得很慢，第二遍就写得快一些”。盲聋哑人只有通过触觉来感知事物，当水从主人公的手中流过的时候，莎莉文老师则在她的另一只手上写着“water”这个词，时机抓得这么准确，教学方法也是这么的巧妙。（主要通过动作和事件分析） 正是莎莉文老师高超的教育艺术开启了海伦的思维、智慧和情感。（总结） 课本人物赏析示例 劳伦兹既有科学精神又有仁爱之心。（总观点） 劳伦兹首先是一个细心严谨、专注忘我、有奉献精神的科学家，于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严的行为，同时，他也才会将这些行为详细地记录下来，展示给读者。他是一个极富爱心的人，否则他和小水鸭、大鹦鹉之间就不会有那么多动人的故事。他能容忍动物的本性，尽其所能地理解它们的生存需求。他仁慈而又极富耐心，当小水鸭“颈子拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意“又蹲又爬又叫地走着”。面对小水鸭对他的依赖，他毫无急躁和反感，通过耐心地付出体力与时间，换得了小水鸭极大的信任。（主要通过动作和事件分析） 劳伦兹是一位可敬的动物学家，也是一位可爱的慈祥仁厚的长者，他用行动告诉我们应怎样善待生命。（总结） 课本人物赏析示例 屠户虽然刚开始怯懦但是后来勇于斗争、善于斗争。（总观点） “屠惧，投以骨”“复投之”，可以看出屠户一开始对狼妥协退让。“屠大窘，恐前后受其敌”，在危机不能解除的情况下被迫转入反攻，“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下”占据有利地形；“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“转视积薪后，一狼洞其中”“屠自后断其股，亦毙之”抓住有利时机果断出击，杀死两狼。（主要通过神态和动作分析） 正是屠户的机智、勇敢、果断使他战胜了狡诈贪婪的狼。（总结） 拓展阅读   最美的善举   ⑴从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。   ⑵男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。   ⑶每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。   ⑷同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。   ⑸1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了