2023-2024学年人教版八年级物理下学期全册导学案

§7-1 力 教 学 设 计 知识点拨 一、明确目标，有的放矢 1.知道力的概念，认识力的两种作用效果。 2. 知道力的三要素，会画力的示意图来表示力。 3. 理解物体间力的作用是相互的，并能用来解释有关现象。 重点：物体间力的作用是相互的。难点：画力的示意图。 二、自主学习，合作探究 知识点一： 力的概念 1.分析力的事例：马拉车；书压桌子等，可以总结出：力是 ，要产 生力至少 个物体。 2.在发生力的作用时，主动施加力的物体称为 物体；接受力的物体称为 物 体。一个物体是施力物体的同时，也是 物体。比如：人踢球时，人的脚是 物 体，球是 物体。同时脚感觉疼，这时脚是 物体，球是 物体。 3.在物理学中，力用符号 表示，单位是 ，简称 ，符号是 ，托起两个鸡蛋 的力大约是 N。 知识点二：力的作用效果 1.力的作用效果包括：①可以改变物体的 ，②也可以改变物体的 。 其中运动状态的改变包括 的改变或 的改变。比如：进站或出站的 火车， 发生了改变；绕地球转动卫星， 发生了改变，这些都称为运 动状态发生了改变。因此，只有当物体处于 状态或 状态时，物体的 运动状态才没有发生改变。 2. 跟踪练习 （15 十堰）下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（ ） A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开 知识点三：力的示意图 1.力的 、 、 都会影响力的作用效果，称为力的三要素。三要素中 只要有一个要素不同，力的作用效果就 。 2.用一根带 的线段表示出力的三要素，称为力的示意图。在画的 示意图时作用点一定在 物体上（施力物体/受力物体）。 3.跟踪练习 (1)画出小车受到的水平向右大小为 30N 的拉力的示意图 。 (2)如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推 A 点比推 C 点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关（ ） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．物体的运动状态 知识点四：力的作用是相互的 1.当手提水桶时，手对水桶施加了一个向上的拉力，同时手也感觉受到来自 向下 的拉力；当用力踢球时，脚对球施加了一个力，同时脚也会感觉疼痛，这是 对 也 施加了力的缘故。这些现象说明物体间力的作用是 的。 2. 由于物体间力的作用是相互的， 因此把这两个力称为相互作用力， 相互作用力大 小 ，方向 ，作用在 个物体上。 3.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ） A．跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起 B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 ( 八年级物理教学案 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D．游泳运动员向后划水，身体前进 五、当堂测试，反馈提升 1.（15 龙岩） “以卵击石”，卵破的施力物体是（ ） A． 人 B． 卵 C． 石 D． 手 2.（15 乐山）如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的 ，同时也说明，物体间力的作用是 。 3.（13 吉林）如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（ ） 4.（17 南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛， 这个实验不能说明（ ） A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 5.（16·郴州）如图所示坐在小船上的人，用力推另一艘小船前进时，自己的小船会同时后退，此过程所用到的物理知识有： （1） ，（2） 。 6.画出用 30N 的力竖直向上提起一桶水的力的示意图。 7.(17 绥化) 下列有关力的说法正确的是（ ） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 8.（16 宜昌）以下关于力的描述不正确的是（ ） A．力是物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关 9.（15 怀化）如上图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动