第一单元习作《那一刻，我长大了》（范文点评）-2023-2024学年五年级语文下册（统编版）

第一单元 那一刻，我长大了 我征服了过山车 看似生活中很平常的一件事情，当我用心去体会的时候，竟然在其中发现了长大的养料。① 我虽然是个男孩子，但做事总是畏首畏尾，老是被人说胆小。就连同学们心目中最引以为傲的过山车项目，我都是被老爸拉着去体验的。 游乐场里的人可真多啊，一眼望去，都看不到买票的排队窗口。我灵机一动，故意提高嗓门，说：“老爸，这会儿坐过山车的人太多了，要不我们先去玩碰碰车吧！”②爸爸好像识破了我的小伎俩，看也不看我，就说：“不行，这次绝对要先玩这个！” 没一会儿，就轮到我们了。我怀着一颗忐忑的心，坐在了过山车的座位上，心想：这座位固定得结实吗？万一不结实，我飞出去怎么办？……③正当我的脑海里闪现出一幅悲惨的画面时，车缓缓启动了。过山车在慢慢提速，我的心跳也越来越快，车子一直行驶到最顶端，我的心也跟着提到了嗓子眼儿里，我害怕地闭上了眼睛。突然，车子开始加速坠落，此刻的我感觉像是被人扔了出去一样，④我的手紧紧地抓着座椅，仿佛抓住了一根救命稻草。⑤我想大叫，但是又怕被老爸嘲笑胆子小，于是我继续闭着眼睛，装作很镇定的样子。伴随着大家的叫喊声，我睁眼看了看一旁的老爸，哈哈，胆大的老爸也在大喊大叫呢。慢慢地，我发现坐过山车也没有想象中的可怕，就睁着眼睛享受完了余下的路程。⑥ 车子慢慢停了，我也从座位上走了下来。爸爸一下车，就对我竖起了大拇指，称赞我的表现。⑦我也被自己的勇敢惊呆了，因为我克服了坐过山车的恐惧，要知道，那可是我之前想都不敢想的事情。 ①首先交代了作者坐过山车的起因。 ②语言描写，写出了作者对坐过山车一事的恐惧心理。 ③心理描写，衬托出作者刚坐上过山车时的害怕。 ④运用夸张的手法，写出了作者坐着过山车从上而下时的感觉。 ⑤比喻句，写出了作者的害怕。 ⑥“享受”一词写出了我克服了恐惧之后的轻松表现。 ⑦通过爸爸的称赞，更加肯定了我的勇敢。 直流。 这篇习作作者通过写自己和爸爸一起坐过山车的事情，向我们展现了自己从害怕到享受的过程，也正是这个过程，让小作者克服了坐过山车的恐惧，并成功地征服了过山车。作者完成了自己之前不可能完成的事情，在一次难忘的经历中成长了。文章条理清晰，结构完整，运用了语言、动作、神态等描写方法，使得文章极具画面感。紧扣那一刻，我长大了的主题，设置悬念，容易激发读者的阅读兴趣。 那一刻，我长大了 一天上午，我去扔垃圾，在垃圾桶旁边，看见一位捡垃圾的老奶奶。她那双手脏兮兮的，头发花白，身上有一种难闻的味道。扔掉垃圾，我赶紧捂着鼻子跑开了。① 有一天，班主任布置了一个任务，让我们每人栽种一盆花，在六一儿童节时全部带到学校参加评比。同学们一个个摩拳擦掌，自信满满。 回家后，我在妈妈的帮助下栽种了一棵牡丹。我的牡丹叶子嫩绿嫩绿的，枝干笔直，看着挺精神的。每天我放学回家第一件事就是给它浇水，有时还松松土。 可是有一天，我突然发现我的牡丹有些叶子变黄了，而且所有叶子看起来都垂头丧气的。我急忙叫来了妈妈，妈妈看后对我说：“这花儿是缺少日照了。”于是，妈妈带着我把牡丹搬到小区的花园里。② 下午第二节下课时，西北风呼呼地刮起来，紧接着又下起了雨。我心想：这下惨了，我的牡丹不是折断就是冻死！ 放学铃一响，我撒腿就往小区跑。当我跑到牡丹花前，那个捡破烂的老奶奶也在！再看看我的那株牡丹，身上竟然套了一个塑料袋！我生气极了，大声向她吼道：“这塑料袋是你弄上的？你想把我的花弄死吗？” 她抬起头冲我笑笑，说：“是的。小姑娘，下午刮起了风，还下了雨，我怕冻坏了牡丹，就把它端到我家屋子里避了避。我想你放学回来找不到花，一定会很着急，所以我就把它端回来了，怕雨淋坏了花，就套上塑料袋给它保暖。” 听完老奶奶解释，我原本激动的情绪顿时消失了，脸一下子红了。我意识到了自己的错误：以貌取人，不调查了解，就妄下结论，这是多么深刻的教训啊！也就在那一刻，我觉得自己长大了。③ ①此处伏笔写得好，为下文作铺垫，也是情感发生变化的起点。 ②写出了事情经过的曲折，有吸引力。 ③一波三折，细腻刻画，人物形象鲜明，突出了让自己感动的人和事，这就是自己成长的原因。 春节小作者用平实准确的语言，记叙了一件自己亲身经历的事。对捡垃圾的老奶奶采取欲扬先抑的写法，把自己对她从“嫌恶——误会、指责——感激、愧悔”态度的转变描述得很有条理，并对自己以貌取人、不调查了解就妄下结论的行为进行了自省，突出了成长的主题。 那一刻，我长大了 星期天的中午，天气晴朗，吃完午饭后，妈妈就去睡午觉了。而我经过妈妈的同意后，便坐在沙发上看电视。 一集《动物世界》刚播了一半，我隐约听见房间里传来妈妈的呻吟声。怎么回事？我急忙起身打开卧的门，只见妈妈捂着肚子坐在床头，脸色苍白，额头上冒着汗。我赶紧问：“妈妈，您没事吧？”“没……没事，就是肚子有点疼。”妈妈痛苦地