第一单元习作《那一刻，我长大了》（素材积累）-2023-2024学年五年级语文下册（统编版）

第一单元 那一刻，我长大了 ●描写愧疚的词语 羞愧 懊悔 懊恼 悔恨 悔悟 惭愧 内疚 自责 深感不安 追悔莫及 自惭形秽 羞愧难当 自知有愧 ●描写外貌特征的词语 黢黑 白皙 红润 美丽 淡雅 恬静 冷酷 憨厚 羞涩 英俊 丑陋 矮小 细高 消瘦 大方 漂亮 妩媚 娇小 秀气 可爱 容光焕发 魁梧高大 浓眉大眼 膀大腰圆 高贵典雅 落落大方 风度翩翩 ●描写成长的词语 混沌未开 潜滋暗长 稚气未脱 血气方刚 心思缜密 自力更生 老成持重 少年老成 牙牙学语 长大成人 老成练达 四平八稳 懵懂无知 不苟言笑 稳扎稳打 天真无邪 知天达命 ●描写感动的词语 温暖 温情 难忘 流泪 打动 暖烘烘 热乎乎 热泪盈眶 感慨万千 感人至深 感人肺腑 感天动地 动人心脾 夺眶而出 泪如雨下 无以言表 声泪俱下 泣不成声 百感交集 不胜感激 感慨不已 无限感激 ●描写人物感受的词语 精神抖擞 流连忘返 豁然开朗 悠然自得 赏心悦目 汗流浃背 自由自在 悲痛欲绝 骄傲自豪 心旷神怡 忐忑不安 舒舒服服 心花怒放 怒发冲冠 信心十足 欢呼雀跃 心急如焚 激动万分 兴致勃勃 心惊肉跳 迷迷糊糊 ●描写动作的词语 徜徉 踉跄 蹒跚 小跑 慢跑 飞跑 端详 凝视 转悠 闲逛 仰视俯瞰 远眺 眺望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 大步流星 指手画脚 狼吞虎咽 伏案疾书 小心翼翼 轻手轻脚 小心谨慎 大汗淋漓 气喘吁吁 手忙脚乱 摇摇晃晃 颤颤巍巍 手舞足蹈 昂首阔步 飞檐走壁 蹑手蹑脚 探头探脑 横冲直撞 抓耳挠腮 翩翩起舞 健步如飞 欢蹦乱跳 笨手笨脚 缩手缩脚 左摇右晃 张牙舞爪 不慌不忙 高声欢呼 ●校园里真安静，风吹过树叶，沙沙作响……（环境描写。） ●我那颗像小鸟般快乐飞翔的心，仿佛突然被从天而降的巨石砸中，跌落谷底。（用比喻的修辞手法，写出了“我”心情的变化，生动形象。） ●我的心里酸酸的，暗暗告诫自己：我真应该多关心外婆，让她能快快乐乐地度过每一天……（心理描写表现出“我”长大了。） ●我抬起头，望着眼前那一张张可爱的笑脸，耳边回响着那一句句暖人的话语，鼻子一酸，泪珠儿就“吧嗒吧嗒”地滚了下来。（神态描写，运用拟声词。） ●再想想，当我生病时，妈妈总是变着花样做好吃的，给我补充营养；当我独自睡觉时，妈妈不知多少次起床为我盖好被子；当我不想运动时，妈妈特意为我买了自行车，让我锻炼身体……（用排比句式写出了妈妈为“我”做的点点滴滴。） ●晚上我躺在床上，翻来覆去睡不着，泪水不知不觉地流了出来。闭上眼睛，脑海中总是浮现出妈妈的笑容，哪怕平时最不爱听的唠叨，此刻我也希望能在耳边响起。（用睡不着、流泪、眼前浮现出妈妈的笑容、希望听到妈妈的唠叨等细节描写，把“想妈妈”的心理写得具体、感人。） ●等到一切都整理得井然有序时，我却发现自己腰酸背痛，满头大汗。我不由自主地问自己：妈妈隔三差五就要这样打扫卫生，忙忙碌碌，难道她不累吗？想到这些，我的心里充满了难过、懊悔与自责。（通过反问展现人物的品质，点明长大的原因。） ●我心惊胆战地起身，走到院子里。阳光松松散散地从树叶间落下，清风徐来，树叶“哗哗”响个不停，幸灾乐祸地在我头顶摇晃。（运用拟人的手法，将清风吹动树叶写成是对自己的嘲讽，这实际上是小作者自己的心理作用，表现了小作者恼怒羞愤的心情。） ●有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那。（对比式开头，紧扣题目，自然引出下文。） ●“请16号选手－张晓阳同学做好演讲准备。她演讲的主题是‘阳光总在风雨后’。”（先声夺人，直接进入故事现场。） ●夕阳渐渐没入那远处的高楼后，看着窗外街边梧桐树上的叶子慢慢地随风飘落，我的思绪也随之回到了从前。（描写景物，回忆往事。） ●在人生的道路上，我们在逐渐成长，慢慢地向自己的理想走去。开学几个礼拜了，我每天都在为自己的理想而努力，直到前几天，我才发现自己长大了。（由大话题出发，引出要写的小话题。） ●怎样才算长大？好多同学可能都会提出这个问题，而每个人对长大的理解都不一样，我理解的长大，就是能够照顾弟弟妹妹了，有责任心了。而我有这个想法是从那一刻开始的……（提出问题，导出话题。） ●成长是一杯醇香的酒，让我回味无穷；成长是一道雨后的彩虹，留下夺目的光芒；成长是一本相册，记录我童年的点点滴滴。翻开我的成长相册，那一刻，我觉得自己长大了！（排比修辞式开头。） ●任何人在成长的道路上，都不是一帆风顺的