内容正文:
学校:___________ 姓名:___________ 班级:___________ 考号:__________
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部编版三年级上册语文期末复习检测卷(一)
考试时间:80分钟 满分:100分
积累与运用
一、基础能力测试
1.(8分)看拼音写词语。
ling lì
shāo wēi
tái xiǎn
páo xiào
jiù wèi
kāng kǎi
cǎi hóng
yǎn lián
2.(3分)下列加点字的读音全部正确的一组是( )
A.讨厌(tǎo) 疯狂(fēn)
B.批评(pī) 访问(fǎn)
C.差不多(chà) 搞错(gǎo)
3.(3分)下列句子中需要重读的部分标示不正确的一项是( )
A.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
B.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
C.孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
D.书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
4.(3分)“光持石击瓮破之”这句话的节奏划分正确的是( )。
A.光/持石击/瓮破之 B.光持/石击瓮/破之
C.光/持石/击瓮/破之 D.光/持石击瓮/破/之
5.(3分)下列反问句改为陈述句,变换正确的一项是( )
A.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?(战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。)
B.这么远的距离,箭哪能射得到呢?(这么远的距离,箭射得到。)
C.你难道不知道狗是会叫的?(你知道狗是不会叫的。)
6.(3分)下面的句子中,不是比喻句的一项是( )
A.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
B.冬天到了,黑熊像紫貂一样躲进自己的洞里。
C.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
D.我国东北的小兴安岭,有数不清的树,几百里连成一片,就像绿色的海洋。
7.(3分)下面是同学们对关键句的看法,你不赞同的是( )
A.明明:关键句可能位于一段话的开头或结尾,一定不会出现在中间。
B.熊熊:读文章时找到关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
C.莉莉:我们习作的时候也可以学着围绕关键句去表达段落的意思。
二、能力提升
8.(8分)查字典。
“印”按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先查部首 ,再查 画。“印”在字典中的解释有:
A.图章;B.印子;C.留下痕迹;D.符合。
给下列下划线字选择正确的解释。
①纸上的水干了,可还有个印儿。
②这匹布上有很多印花儿,做衣服肯定很漂亮。
③事情的发展印证了他的预见。
④他把文件仔细审读后,再盖上钢印。
9.(6分)选词填空。
陆续 连续 继续
齐会战斗非常激烈,我军的伤员 从火线上抬下来,白求恩大夫在一座小庙里救治伤员。小庙离火线很近,但面对师卫生部长撤离的请求,白求恩拒绝了,低下头 给伤员做手术。他在手术台旁, 工作了六十九个小时。
阅读理解
三、课内阅读(共1题;共15分)
10.(15分)阅读
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇(shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)(2分)给文中下划线字选择正确的读音。
(2)(3分)在横线上填上恰当的词语,注意不能重复。
的秋雨 的秋风 的秋天
(3)(4分)写出一个比喻句,和写出一个拟人句。
。
。
(4)(2分)运用多种方法理解难懂的词语是三年级孩子必备的语文能力。文中“五彩缤纷”一词,可以用找近义词的方法来理解,近义词是: 。
(5)(4分)想象一下,秋天的雨还会把颜料分给谁呢?照样子写一写,没学过的字可以写拼音。
例:秋天的雨把黄色给了银杏