4.1 认识熔化极气体保护焊（2）（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 4.1 认识熔化极气体保护焊（2） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解熔化极气体保护焊的原理、特点及分类。 2.了解熔化极气体保护焊设备。 技能目标： 1.理解并掌握熔化极气体保护焊的原理、特点及分类 2.会选用合适的熔化极气体保护焊设备。 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：熔化极气体保护焊设备 难点：熔化极气体保护焊设备 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.下面请同学们展示课下收集的焊枪相关信息，观察焊枪的组成，分别什么功能？工作原理是什么？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 课后拓展任务汇报 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.课后任务汇报，掌握学生的预习情况 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【相关知识】 五、熔化极气体保护焊机的组成 2. 送丝系统及焊枪 (2)焊枪 焊枪的作用是导电、导丝、导气。焊枪焊接时，由于焊接电流通过导电嘴将产生电阻热和电弧的辐射热，会使焊枪发热，所以焊枪常需冷却，冷却方式有空气冷却和用内循环水冷却两种。 焊枪按送丝方式可分为推丝式焊枪和拉丝式焊枪； 按结构可分为鹅颈式焊枪和手枪式焊枪。 【思考】在焊接时，如何防止飞溅物的黏附？ 3. 供气系统 4. 控制系统 1. 问题思考 2. 看图讲解 3. 双人对抗练习 1. 同步问答，引起注意，加深学生对概念的理解 2. 结合图示授课，方便学生直观感受知识点。 3. 巩固练习回答问题，实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 【头脑风暴】目前我们学习的焊接方法有哪些？分别什么特点？ 熔化极气体保护焊与其他电弧焊方法相比具有哪些特点？ 六、熔化极气体保护焊的特点及应用 （1）采用明弧焊， 一般不必用焊剂，没有熔渣，熔池可见度好，便于操作。而且，保护 气体是喷射的，适宜进行全位置焊接，不受空间位置的限制，有利于实现焊接过程的机械化 和自动化 （2)由于电弧在保护气流的压缩下热量集中，焊接熔池和热影响区很小，因此焊接变形 小、焊接裂纹倾向不大，尤其适用于薄板焊接。 （3)采用氩、氦等惰性气体保护，焊接化学性质较活泼的金属或合金时，可获得高质量的焊接接头。 （4)气体保护焊不宜在有风的地方施焊，在室外作业时须有专门的防风措施，此外，电弧光的辐射较强，焊接设备较复杂。 不同熔化极气体保护电弧焊方法的特点及应用 1. 头脑风暴。 2. 问题思考 1.诱导学生主动思考，提高学生参与度与积极性。 2.实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动四： 巩固练习 素质提升 通过参观焊接车间，达到对熔化极气体保护弧焊的原理、设备以及焊丝等的认识和了 解，并填写参观记录表。 1、 课后拓展 1、 知识巩固与检测 2、 培养学生搜集信息、发现问题、 课堂小结 作业布置 课堂小结： 本节课主要了解了熔化极气体保护焊的原理、特点及分类，了解了熔化极气体保护焊设备。通过学习，要求学生应理解并掌握熔化极气体保护焊的原理、特点及分类，会选用合适的熔化极气体保护焊设备。目的在于通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 作业布置： 1.焊枪的作用有哪些？ 2.氩气 (Ar) 和氦气 (He)有什么特性？ 3.熔化极气体保护焊的特点有哪些？ 4.MIG适用于哪些领域？ 板书设计 熔化极气体保护焊机的组成 熔化极气体保护焊的特点及应用 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！