6.2密度 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

八年级物理上册 第六章　质量与密度 第２节　密度 第二节 密度 日常生活中人们是根据什么来鉴别不同物质的? 颜色、软硬、气味…… 想一想 一、目标引学 是 金 条 ？ 还 是 镀金铜条 ？ 是银制品还是不锈钢？ 1．通过实验探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系，不同物质质量与体积比值不同。提高科学探究能力。 2．通过定标自学，准确说出密度的定义、公式、单位以及物理意义，会查密度表，形成物理观念。 3．用密度知识解决简单的实际问题，感受物理在生活与科技中的应用，培养科学态度与责任。 展示目标 有的放矢 学习目标 同种物质的物体的质量与体积的关系？ 不同物质的物体的质量与体积的关系？ 用天平称量体积相同的铜块、铁块、铝块，它们的质量相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什么问题？ 学习任务一：探究：物质的质量与体积的关系 二.探究新知 实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材： 托盘天平 砝码 不同体积的相同物质 ——铝块 1 2 3 1、同种物质的质量与体积的关系 将实验数据填入下表中： 体积/cm3 质量/g 铝块1 10 铝块2 20 铝块3 30 27 54 81 不同体积的相同物质 ——铝块 1 2 3 结论一 相同物质，质量与体积的比值相同。 实验二：测量相同体积的不同物质的质量。 器材: 托盘天平 砝码 体积相同的铜块、铁块、铝块 将实验数据填入下表中： 体积/cm3 质量/g 质量/体积(g/cm3) 铜块 10 铁块 10 铝块 10 88.8 78.9 27.2 体积相同的铜块、铁块、铝块 8.9 7.9 2.7 不同物质，质量与体积的比值是不同的。 结论二： 分析和论证 结论一：相同物质，质量与体积的比值相同。 结论二：不同物质，质量与体积的比值不同。 可见单位体积的质量反映了物质的特性 质量 体积 反映了物质的一种特殊性质 密度 层层递进引入密度 指 向 目 标 2 学习任务二：密度 【自学学习】请同学们阅读课本P114，并回答下列问题 1. 密度的定义是： 。2. 密度的公式是： ；变形公式： ， 。3. 密度的单位是： 和 ，单位符号分别是 和 。4. 密度的单位换算关系是：1 g/cm 3 = kg/m3 物理意义是： 。 1.水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？ 1. ρ水= 1.0× 103 kg/m3 意义：1 m3的水的质量是1.0×103 kg 2.对比冰和水的密度，你有什么发现？ 3.对比煤油和酒精的密度，你有什么发现？ 2.密度和状态有关。（冰和水） 3.不同物质，密度一般不同。（煤油和酒精） 评价任务二 指向目标二 密度表 反馈练习2（检测目标2）完成助学知识点二（见助学103页） 例题:矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩，体积约为43m3,它的质量约为多少？花岗岩的密度约为2.8×103kg/m3 指 向 目 标 3 密度在生活中应用 评价任务三 人民英雄纪念碑 由ρ= 得: m V m =ρV =2.8×103kg/m3×43m3 =1.204×105kg =120.4t 解： 答：它的质量约为120.4t。 指 向 目 标 3 评价任务三 反馈练习3（检测目标3）完成助学知识点三 例3 密度 概念：某种物质组成的物体的质量与它的体 积之比 物理意义 物质的一种特性 不同物质的密度一般不同 单位 基本单位：g/m3 常用单位：/cm3 公式： 单位换算： 四、盘点收获：通过本节课的学习把你的收获二人一组彼此介绍给对方，时间3分钟。 五、检测与作业（助学检测评价） 合上课本，独立完成必做题，有能力的同学可以完成选做题。时间5分钟。完成后依据答案同位间进行批改。 $$