全册教案（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

第 一 单 元 教 学 计 划 教学内容 除法 1. 两位数除以一位数 3.有余数的除法验算 2. 商是几位数 4.连除和乘除混合的两步运算 教 学 目 标 情感态度 1.感受除法与生活的密切联系， 2.体会数学的应用价值 知识技能 1.经历平均分物的过程，探索并掌握两三位数除以一位数除法的计算方法，指导零除以任何数不是零的数都得零，进一步理解除法竖式计算的道理。 法，知道零除以任何数不是零的数都得零，进一步理解除法竖式计算的道理。 道理, 2.结合解决实际问题的过程正确计算两三位数除以一位数,理解并掌握连除成处合伙运算顺序并能正确计算 过程方法 掌握连乘、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。3.经历观察、操作、推理等活动过程提高解决相关处罚问题的能力，能结合具体情境进行估算进一步发展估算的意识和能力 推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力，能结合具体情境进行估算进一步发展估算的意识和能力 会验算的必要性和计算认真习惯的重要性能对计算结果进行验算是的 进行估算，进一步发展估算的意识和能力。4.养成验算习惯。 单 元 教 材 分析 小学阶段整数乘除法学习分为三个阶段，本单元内容属于第二阶段，学习两三位数除以一位数的笔算除法和两位数乘两位数的笔算乘法，重点是探索并掌握竖式计算方法，帮助学生进一步理解成乘除法运算的意义并能正确计算。 三位数除以一位数的笔算除法和两位数乘两位数的笔算乘法，重点是探索并掌握竖式计算方法，帮助学生进一步理解成乘除法运算的意义并能正确计算。 竖式计算方法，帮助学生进一步理解成乘除法运算的意义并能正确计算。二，三除 位数除以一位数的笔算除法和两位数乘两位数的笔算乘法，重点是探索并掌握竖式计算方法，帮助学生进一步理解成乘除法运算的意义并能正确计算。 重视通过多种形式解释多位数计算的道理，强调算法多样化和计算经验的积累。二、重视新旧知识 一、重视通过多种形式解释多位数计算的道理， 式，帮助学生进一步理解成乘除法运算的意义并能正确计算。在教学中要注意以 下几点： 1.结合分物过程,商是两位数除法竖式每一步的含义。2.把一位数除两 3.结合解决问题的过程,理解乘除混合运算的顺序 位数竖式计算的方法行类比迁移,应用于一位数除三位数,体会两者的区别与联理解商是两位数除法竖式每一步的含义。2.把一位数除两位数竖式计算的方法行类比迁移,应用于一位数除三位数,体会两者的区别与联系。 3.结合解决问题的过程,理解乘除混合运算的顺序 系。3.结合解决问题的过程,理解乘除混合运算的顺序。 3.结合解决问题的过程,理解乘除混合运算的顺序 课 时 教 案 A 主备人： 审核组长: 课题 第一单元 第 1 课 分桃子 课型 新授课 教学目标 1. 结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系。探索并掌握两位数除以一位数的除法的笔算方法，并能正确地进行计算。(第一课时) 2.结合具体的生活情境，培养学生提出问题和分析问题的能力。(第一课时) 设计 流程 课前口算练习——新授——练习——总结 重点 探索并掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 难点 培养学生分析问题和解决问题的能力。 课前准备 小棒 草稿本 板书设计 分桃子 68÷2=34（个） 68÷3=22（个）……2（个） 竖式（略） 课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 二次备课 第一课时 一、复习导入 1.口算 48÷4= 84÷4