4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册 统编版

《买东西的学问》教学设计 一、教材分析 《买东西的学问》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”的第 1课。本节课共有二个活动主题:第一部分"学会看包装",主要引导学生关注商品外包装上的相关信息,学会通过商品包装上的信息了解商品,帮助自己选购合适的商品。第二部分"避免购物小麻烦",结合实体店购物或网店购物等多种购物渠道,引导学生探讨购物过程中需要注意的问题,学习通过一些方式避免购物带来的麻烦和纠纷。 二、课标要求道德教育: 学习合理消费的途径和方法。法制教育:知道法律能够保护我们的生活。 三、学情分析 大部分四年级学生已有一些购买学习用品的消费经验,但独立购买其他生活用品的经验仍较少。学生的消费欲望较强,但缺乏相关生活经验和维护自身合法权益的能力,存在购物时可能会因贪便宜买到三无产品、质量不好的产品或者自己的合法权益受到侵犯等问题,以及对发票、"三包"卡等认识不足的情况,所以,他们容易成为消费的弱势群体。因此,本课通过对四个不同部分(两个课时)的学习,引导学生掌握购物常识和技巧,学做文明消费者,同时培养学生的维权意识和自我保护意识。 四、学习目标 1、懂得要想买到称心如意的商品,就要懂得买东西的学问,知道凡是正规的商品,外包装上都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容。 2、学会通过商品的外包装、小标签、说明书等等来了解商品的信息,认识绿色商品、中国能效标识等标志。 3、懂得在购物过程中,我们要注意产品有无质量检验合格证、商品生产厂名厂址、生产日期、有效期等等,并且可以通过索要发票等一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。 4、了解网购的优点,同时了解网购需要注意哪些问题,学会在网上购买价廉物美、称心如意的商品。 五、学习重难点 【教学重点】:能够辨识商品包装上的有效信息,学会购物的基本常识和技巧。【教学难点】:树立一定的维权意识,学习维护自己合法权益的方法。 六、学习方法 【教法】:情景教学法、合作探究法 【学法】:小组合作、讨论、观察、交流 七、课前准备 不同种类的商品 八、教学过程 (一)手指游戏、激趣导入 1、手指游戏《我爱逛超市》 2、课前小调查上课前,老师想问问大家你们有自己去购物的经历吗?你们都买了什么东西呢? 3、揭示课题大家都有过购物的经历,其实我们每个人都有过购物的经历。在日常生活中,我们怎样才能买到称心如意的商品呢?这里面可有不少的学问呢? 今天,这节课我们就来探究一下《买东西的学问》。 (二)活动体验、探究新知 活动一:购物大挑战食品组在购物挑战中出现了分歧:该买哪种包装的瓜子呢? 师:请看:这里有两包瓜子,如果是你,你会选择哪包呢? 生 1:我会选择第一种(预设。以下均同) 师:选第一种包装的原因是什么? 生 2:第一种商品的包装上有:生产日期、产品名称、配料、地址、保质期等具体信息。 活动二:火眼金睛看包装 师:孩子们,各组成员现在将买好的商品放到桌子上了。 (商品分别有食品,饮料,服装和药品四个种类) 1、要求:请各小组仔细观察本组的商品标签、外包装、说明书等。比较一下,同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成下面的观察记录表。 2、小组讨论,完成观察记录表 3、交流汇报。哪个小组来汇报一下,通过观察包装袋,你发现了哪些信息?你觉得特别要关注的信息是哪些?(有请食品组) 活动三:标志面面观。其实,除了刚才说到的信息外,包装上还会出现一些特殊的标志。你们认识吗? 1、绿色食品标志。有这种标志的商品,意味着它是无公害、无污染的安全、优质、营养类食品。 2、中国能效标志。这个标志是为了帮助消费者选择高效节能的产品,耗能等级越低,则意味着你选择的商品越省电。 3、中国环境标志。贴有这样标志的产品它有低毒少害、节约资源等优点。小结: 同学们,小标签作用可真大,会看包装,看标签有助于我们买到货真价实的商品。同学们,要是我们再懂得些购物的小妙招,那么你们离聪明的消费者可就不远了。 活动四:社会小观察 观看三位同学的购物经历,并分析。 师:同学们,这几位同学再购物中都上当受骗了。你觉得他们的做法有没有错误呀? 活动五:认识小票和发票 我们在购物结账的时候,收银员一般会给我们什么呀? 1.谈谈怎么处理小票 2.看视频了解小票和发票的区别。接下来,我们来看《中华人民共和国消费者权益保护法》是怎么规定的。请看课本 31页。(课件) 活动六:网购知多少 教室的装饰用品,老师在实体店怎么也买不到,你们有什么好的建议吗?对了,我们还可以进行网购。那同学们通过课前的采访,你知道网购需要注意哪些问题呢?小组分享 (三)、总结提升 通过这节课的学习,你们都有哪些收获?老师给大家带来一首购物儿歌,我们一起来读一读吧。 小结:同学们,我们生活处处有购物,我们需要掌握购物的小方法,避免购物带来的小麻烦,进行愉快的购物。希望