专题01 诗意探寻（链接高考+同文异题）-2023-2024学年高二语文下册单元主题阅读（统编版选择性必修下册）

第一单元 诗意的探寻 一、现代诗词 阅读下面的诗歌,完成 1～4 题。 千年古韵，育我成长 在悠长的岁月里， 传统文化的光芒， 照亮了我们的心房， 温暖着每一个角落。 千年的历史长河中， 沉淀了多少智慧的瑰宝， 诗词歌赋、琴棋书画， 一曲曲悠扬的旋律， 一幅幅动人的画卷。 那是我们民族的骄傲， 也是我们灵魂的滋养。 让我们沐浴在这片光辉下， 茁壮成长，砥砺前行。 教育的意义， 在于传承和发扬， 让这古老的文化之花， 1 学科网（北京）股份有限公司 在新的时代绽放出更绚烂的光彩。 课堂上的知识传授， 生活中的点滴熏陶， 都是对传统文化的尊重与珍视， 是对后代的责任与期望。 让我们铭记那些故事， 感受那些情感， 从古人那里汲取力量， 以现代人的身份去诠释和创造。 无论走到哪里， 心中都装着这份文化底蕴， 让它成为我们前进的动力， 引领我们在人生的道路上坚定前行。 让我们一起努力， 将这份宝贵的遗产， 传递给下一代， 让他们在爱的阳光下茁壮成长， 成为国家的栋梁之才。 这是我们的使命，也是我们的荣耀。 让我们携手共进，为民族复兴而奋斗！ 1.描述一下这首诗歌的主题和主要内容。 2.列举诗歌中提到的传统文化的几个方面，并简要解释其重要性。 2 学科网（北京）股份有限公司 3.诗歌中提到“无论走到哪里，心中都装着这份文化底蕴 ”，你如何理解这句话？ 4.结合自身经历，谈谈你对传统文化的理解和感受。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 材料一： 诞生于五四时期的新诗，关于“大和小 ”的争论一再出现：新诗应该介入历史现实的“大 ” 呢，还是独抒性灵的“ 小 ”？ 诗歌有宏大之美，也有细小之美。杜甫《登高》《望岳》可谓宏大，《客至》《见萤火》 当属细小。诗可以微小，细小，但不能狭小，渺小；诗可以重大，宏大，但不能空大，疏大。 诗无论大小，都要植根于诗人自我的生命体验之上。 正大是杜甫诗歌的重要特点。他的诗被称为“诗史 ”，就是因为与天下兴亡密切相关。写 社稷安危的，天下大事的，皇帝大臣的，边关战事的，这些叙述不可谓不大，但又绝不超出他 个人的生命体验。“ 国破山河在 ”“烽火连三月 ”大，但“ 泪 ”“心 ”“家书 ”“白头 ”“不 胜簪 ”这些都是切切实实的小。杜诗不管走多远，看多广，探多深，最后都能回落到灵与肉。 他那些隐逸的、非介入的抒写，萤火、蚂蚁、桃树、古柏、新松，不可谓不小，但它们会与诗 人的生命密切联系在一起，物中有人，融入 自己的感情，这是他能以小见大的秘密。因此，诗 的大小并不以题材论。并非写国家、写社会、写世界就大，也并非写个人、写身体、写日常生 活就小。诗的大小关键还在思想境界。 （摘编自师力斌《不废江河万古流——杜甫诗歌对新诗的启示》） 材料二： “风骨 ”在刘勰的阐释中，主要指作品中蕴含的精神气质和文辞气韵。此后，“风骨 ”既 3 学科网（北京）股份有限公司 含有道德修养、人格气质方面的内涵，亦成为诗歌辞章的一种审美标准，被盛唐诗人所崇尚与 延续。在历史的变迁中，“风骨 ”不断融入中华传统文化，滋养着一代又一代人。然而， 自 20 世纪 80 年代开始，诗歌界充斥着低俗、粗俗、媚俗之作，这样的诗作缺乏“风骨 ”。因此， 新诗急需反躬自省，重新建构“风骨 ”，延续中国传统文化精神与诗歌气韵。 继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨，具体而言则是指诗人应秉持使命感与责任心。 诗人应有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”的悲悯情怀，应有陆游“王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁 ”的家国情怀，应有王冕“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 ”的正气。 被誉为“二十世纪中华诗魂 ”的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大众，曾写出《雪落在中国的 土地上》等忧国忧民的诗作，这正是使命感与责任心的体现，是中国风骨在现代诗人身上的延 续。然而当下许多诗人沉溺于写“ 小我 ”的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺乏时代风骨，究其原因在 于缺乏作为诗人的使命感与责任心。 其次，诗歌在内涵上需要建构中国风骨。自 20 世纪 80 年代中后期以来，虽然不少诗歌在 内容上所呈现的是自恋与矫情的“ 小我 ”情绪，成为日常生活的流水账记录，轻浅琐碎，没有 思想、内涵和意义，但是，艾青《我爱这土地》一诗中浓厚的家国情怀，曾卓《悬崖边的树》 一诗中那种坚韧不拔的精神，食指《相信未来》一诗中蕴含的坚定信念，吉狄马加《我，雪豹……》 中对人类生态、人与自然关系的忧虑，正是现代风骨的典型特征。新时代的新诗需要延续中国 风骨的血脉，创作出充满正气、具有崇高感的佳作，建构新时代的诗歌风骨。 此外，新诗在语言文辞方面亦需要有“风骨 ”。刘勰认为：“若风骨乏采，则鹫集翰林； 采乏风骨，则雉窜文囿。 ”这句话清楚地阐释了“风骨 ”与“辞采 ”之间的密切关联。 自从