第五单元 古诗词鉴赏：“六看”（链接高考+同文异题）-2023-2024学年高二语文下册单元主题阅读（统编版选择性必修下册）

古诗词鉴赏“六看” 一、阅读题 1．阅读下面这首唐诗，完成各题。 宿五松山下荀媪家① 李白 我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦，邻女夜春寒。 跪进雕胡②饭，月光明素盘。 令人惭漂母③，三谢不能餐。 [注]①此诗作于李白晚年参加永王李瑞的起兵失败之后。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记•淮阴侯列传》，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感，也奠定了全诗的感情基调。 B．颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，很耐人寻味，折射出诗人的悲悯情怀。 C．颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心灵品行。 D．全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。 （2）尾联运用韩信的典故，表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。 2．阅读下面这首诗，完成下面小题。 筹笔驿① 李商隐 猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。 徒令上将挥神笔④，终见降王走传车⑤。 管乐有才原不忝，关张无命欲何如？ 他年锦里经祠庙⑥，梁父吟成恨有余。 【注】①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中十年（856年）冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿，创作此诗。②简书：指军令。③储胥：指军用的篱栅。④上将：指诸葛亮。⑤降王：指后主刘禅。传车：古代驿站的专用车辆。⑥锦里：在成都城南，有武侯祠。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是 A．首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬托诸葛亮的军事才能，为下文内容作铺垫。 B．颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无法挽救蜀国的败亡，不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。 C．颈联分析蜀国败亡原因﹣﹣尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。 D．尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷。 （2）诗歌末句“恨有余”中的“恨”包含了作者哪些感情？除了“恨”，该诗还寄寓了作者怎样的感情？ 3．阅读下面的唐诗，完成各题。 夜闻歌者 白居易 夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。 歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。 独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。 借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。 （1）联系《琵琶行（并序）》一诗，选出下列说法错误的一项 A．两首诗描写的对象都是处境孤寂凄凉、情感哀愁凄切的女性形象，都表达了诗人深切的同情。 B．《夜闻歌者》只写了歌声凄切，没有表现技艺高低，也没有叙述身世遭遇，因而作者也没有产生“同病相怜”的感情，没有抒发自己天涯沦落的感慨，因而这首诗的主题没有《琵琶行》深刻。 C．两者相比，一为七言，一为五言；一用繁笔，一用简笔；一写弹奏，一写哭泣；前者（《琵》）显露，后者（《夜》）含蓄；各有千秋，堪称双绝。 D．虽然两首诗歌描写的侧重点不同，采用的手法各异，但两位女性形象都很丰满具体。 （2）《夜闻歌者》与《琵琶行》相比较，在表现手法上有哪些异同？ 4．阅读下面的唐诗，完成问题。 金陵城西楼月下吟 李白 金暖夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。 [注]谢玄晖，即谢朓，南朝著名诗人。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．诗的前两句中，“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。 B．“古来相接眼中稀”中，“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上起过渡作用，暗示后面将要写的内容。 C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”话中有“话”，其深层含意是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？ D．作者笔触所及，广阔而悠远，细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。 （2）从炼字角度来说，三、四句中哪两个字用得好？好在哪里，请简要赏析。 5．阅读下面这首诗，完成下列各题。 步出城东门 （汉）无名氏 步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。 我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄[注]，高飞还故乡。 【注】黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是 A．这是一