第3课 土地改革（课件+视频素材）-【史料教与学】2023-2024学年八年级历史下册同步备课课件（统编版）

中国现代史 史料教与学同步课件 1 史料教与学 课堂导入 土地改革是中国人民在中国共产党领导下，彻底铲除封建剥削制度的一场深刻的社会革命，是中国民主革命的一项基本任务。中国共产党在民主革命时期，就提出了彻底的土地革命纲领，领导了解放区的土地改革。新中国成立前，占全国面积约三分之一的东北、华北等老解放区已基本完成土地改革，消灭了封建剥削制度。 建国后为什么还要实行土地改革？ 影视史料 文字史料 壹 中华人民共和国成立和巩固 第3课 土地改革 3 01 02 03 从唯物史观的角度分析土地改革开展的原因、过程、结果、意义。 立足家国情怀，梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 通过史料实证的分析土地改革的历史意义，提高学生分析、解决问题的能力。 唯物史观 家国情怀 史料实证 核心素养目标 1.社会性质：从政权组织形式和经济基础而言，是新民主主义国家，但从实质和发展方向而言，是社会主义国家。2.新民主主义社会的五种经济成分：社会主义国营经济(国有经济)、个体经济(农业和手工业)、国家资本主义、合作社经济和私人资本主义(私营经济)。（1）独立成分：社会主义国营经济、个体经济(农业和手工业)和私人资本主义(私营经济)。（2）过渡性质的成分：国家资本主义、合作社经济。（3）社会主义性质的国营经济与集体经济，两者都具有社会主义性质，都属于社会主义公有制经济。 01 《中华人民共和国土地改革法》 5 史料链接一 合作探究：阅读课文第一自然段，结合以下材料，说说土地改革的主要原因？ 全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农 占农户总数（%） 不到7% 57%以上 占农村耕地（%） 50%以上 14% 中国原来的土地制度极不合理……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本的果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 材料一： 材料二： 材料二： ①根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行土地改革。农民迫切需要土地。（直接原因） 怎样进行土地改革？ 1.社会性质：从政权组织形式和经济基础而言，是新民主主义国家，但从实质和发展方向而言，是社会主义国家。2.新民主主义社会的五种经济成分：社会主义国营经济(国有经济)、个体经济(农业和手工业)、国家资本主义、合作社经济和私人资本主义(私营经济)。（1）独立成分：社会主义国营经济、个体经济(农业和手工业)和私人资本主义(私营经济)。（2）过渡性质的成分：国家资本主义、合作社经济。（3）社会主义性质的国营经济与集体经济，两者都具有社会主义性质，都属于社会主义公有制经济。 史料链接二 自主学习：阅读教材，找出土地改革的时间、法律依据、核心内容？ 1950年6月28日，中央人民政府委员会第八次会议通过《中华人民共和国土地改革法》。6月30日，毛泽东主席签署命令正式颁布。由此新中国的土地改革拉开了帷幕。 《中华人民共和国土地改革法》 1950年《中华人民共和国土地改革法》 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 地主土地所有制 农民土地所有制 类别 不同点 相同点 土地占有者 阶级关系 产品分配 地主土地 所有制 农民土地 所有制 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民占有劳动成果 土地私有制 1.社会性质：从政权组织形式和经济基础而言，是新民主主义国家，但从实质和发展方向而言，是社会主义国家。2.新民主主义社会的五种经济成分：社会主义国营经济(国有经济)、个体经济(农业和手工业)、国家资本主义、合作社经济和私人资本主义(私营经济)。（1）独立成分：社会主义国营经济、个体经济(农业和手工业)和私人资本主义(私营经济)。（2）过渡性质的成分：国家资本主义、合作社经济。（3）社会主义性质的国营经济与集体经济，两者都具有社会主义性质，都属于社会主义公有制经济。 史料链接三 自主学习：阅读课本结合图片材料说一说土地改革的具体措施和特点？ 具体措施： （1）没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种 （2）分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己 没收土地烧毁旧地契 拔除地主立的地界碑 农民分到地主耕牛、工具 农民分到土地 特点：此次土地改革注意保存富农经济，政治上中立富农。 减少土地改革的阻力，有利于土地改革的顺利完成。 1.社会性质：从政权组织形式和经济基础而言，是新民主主义国家，但从实质和发展方向而言，是社会主义