1.3 砌筑墙体（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高教版·第3版）

《建筑施工工艺》教案 课 题 单元1 砌筑施工工艺 1.3 砌筑墙体 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 90 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《建筑施工工艺（第3版）》，是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材。教材依据中等职业学校建筑类专业教学标准、现行国家和行业标准、行业岗位技能要求编写。近年来， 随着建筑业的发展，新的建筑材料不断涌现，施工方法、 施工工艺不断改进，相关的标准、规范又有较大的变化。教材在第2版的基础上，加入近年来建筑施工的新材料和目前广泛应用的新工艺，适当降低难度，更加贴近工程实际。既可作为中等职业学校建筑类专业教材， 也可作为相关行业岗位培训用书。教材一共5个单元，内容包括砌筑施工工艺、抹灰施工工艺、钢筋施工工艺、膜板施工工艺、混凝土施工工艺，突出知识性、实践性和可操作性；既照顾砌筑工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的新工艺；既注意基础知识的阐述，又注重实际能力的培养；内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，使教学内容更加生动形象，易于理解，充分体现职业教育特色。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过本节知识的学习，使学生了解实心砖墙组砌原则、形式，熟悉墙体的连接及拉结筋、实心砖墙砌筑要求，掌握墙体砌筑工艺，为后续知识学习和砌筑墙体的实践奠定基础。同时，在学习的过程中，帮助同学树立工匠精神，并通过联系生活实际，培养学生学习的兴趣和职业认同感，帮助同学树立职业理想。 学习重难点 重点：墙体的连接及拉结筋，实心砖墙砌筑要求，墙体砌筑工艺。 难点：墙体的连接及拉结筋，墙体砌筑工艺。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.提问：在堆放物品时，如何摆列能够保证其稳固性。 2.学生抢答。 3.总结引出本节知识：砌筑墙体。 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 一、实心砖墙组砌原则 砖砌体的质量要求是：砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求，灰缝横平竖直、砂浆饱满，砌体上下错缝、内外搭接，砖砌体的尺寸和位置的允许偏差应符合规范规定。 （一）砖砌体灰缝应横平竖直、砂浆饱满 砖砌体的水平灰缝应满足平直度的要求，灰缝厚度一般为10 mm，砌筑时必须按皮数杆挂线砌筑。竖向灰缝应隔一皮垂直对齐，对不齐而错位（称为游丁走缝）将影响墙体外观质量。 砌体灰缝砂浆饱满与否对砌体强度有很大影响。砂浆饱满的程度用砂浆饱满度表示，砖墙的水平灰缝的砂浆饱满度不应小于80%，砖柱的水平灰缝和竖向灰缝的砂浆饱满度不应小于90%。 造成灰缝砂浆不饱满的主要原因是砂浆质量差和砌筑方法不当。例如：低强度的水泥砂浆和易性差，挤浆困难，不能把铺刮后的空穴挤平；铺砂浆过长或砌筑速度跟不上，砂浆会因水分被吸收而过稠，从而不易挤揉；用干砖砌筑使砂浆早期脱水等。 因此，应改善砂浆的和易性，确保灰缝砂浆饱满和提高黏结强度；应采用“三一”砌筑法，严禁用干砖砌筑；对于抗震设防地区，在严冬无法浇砖的情况下不宜进行砌筑。 （二）墙体垂直，墙面平整 墙体垂直与否直接影响墙体的稳定性，墙面平整与否则影响墙体的外观质量。在施工过程中应经常用2m托线板检查墙体垂直度，用2m 直尺和模形塞尺检查墙面平整度，发现问题要及时纠正。 （三）砌体上下错缝、内外搭接 砌体应按规定的组砌形式错缝搭接砌筑，不准出现通缝，以保证砌体的整体性及稳定性。 二、实心砖墙组砌形式 （一）一顺一丁 由一皮全顺砖和一皮全丁砖相互间隔砌成， 上下皮砖的竖缝相互错开1/4砖长，这种组砌形式称为一顺一丁，如图1-41a 所示。这种组砌形式砌筑效率较高，适用于砌筑一砖和一砖以上的墙体。 （二）三顺一丁 由三皮全顺砖和一皮全丁砖相互间隔砌成，上下皮顺砖与丁砖间的竖缝相互错开