6 变色龙（导学案）-【上好课】九年级语文下册同步备课系列（统编版）

第06课 《变色龙》导学案 【学习目标】 1．梳理“变色”的内容，透视变色的原因。 2．能通过语言描写和细节描写的分析感知人物形象。 3．了解讽刺小说的特点，品析夸张对比艺术手法。 【教学重点】 1.理解课文的讽刺意味。 2.掌握本文的情节线索，理解警官奥楚蔑洛夫的性格特征。 【教学难点】 1.理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 2.理解本文独特的叙述方式和讽刺手法。 【学习过程】 1.文题解读 变色龙是一种蜥蜴类动物，以其能随环境改变体色而著名。作者以“变色龙”为题目，强化了人物的形象特征，具有强烈的 意味。 2.作者介绍 契诃夫（1860—1904）， 作家、戏剧家，十九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国的 、美国的 齐名，被誉为“ ”。代表作品：小说《第六病室》《装在套子里的人》 ，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 3.字词积累 ①读准字音 坎肩（ ） 魁梧（ ） 筛子（ ）醋栗（ ） 咳嗽（ ） 洋溢（ ） 赔偿（ ） 伶俐（ ） ②按拼音写汉字 xià zhì cǎi 恐（ ） 旗（ ） 无精打（ ） ③理解词义： 魁梧： 洋溢： 荒唐： 伶俐： 无精打采： 异想天开： 第一课时 活动一：理清小说情节。 1.确定主人公，概括事件。 速读课文，回答问题。 本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？（请用简洁语言概括） 2.理情节，析结构。 按照小说情节发展理清小说结构层次。（用红笔在课文中标出层次结构） 活动二：活动二：感受不变之变 1.快速浏览全文，参考下面问题给文章批注，然后完成表格任务。 奥楚蔑洛夫对狗咬人的案件判了几次？每次的断案结果是怎样的？每一次他又是如何来称呼这只狗的？ 狗的主人 对小猎狗的态度 对赫留金的态度 1 2 3 4 5 6 2.回头阅读你填写的表格，思考回答：警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时，他的态度是随着什么变化的？ 明确： 3.阅读表格回答：奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度多次发生变化，那么，始终不变的是什么呢？ 4.根据我们前面的梳理，你对主人公有了一定的认识，从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？ 课堂总结 在现实生活中，有奥楚蔑洛夫这样的人吗？我们应该如何坚持自我？