专题03 满分范文引领-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

第一单元《学会仿写》写作实践 满分作文引领 1、 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 【写作指导】 1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。 2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 夏天悄悄地来到了人们的身边。(运用拟人，生动形象地写出了夏天悄无声息地来了)整个城市都渗透出一种清新与自然，人们都在吮吸着这个夏天带来的清爽!公国里，公路边，大街上，无处看不到夏天的踪迹！(运用排比，写出了夏天的到来有不可阻挡的气势)夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳日便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个顽皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。(运用比喻、排比，生动形象地写出了夏天的特点：火热有个性、活力四射、顽皮可爱。使文章的气势更加雄壮有力。) 【名师点评】 本选段写出了夏天的特点——先是毫无预兆,悄悄到来,给人们带来清爽,随着时间的推移,夏天逐渐深入,人们感受到它的火热、活力、顽皮。多种修辞手法的运用,使文章富有文采。 二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。 【写作指导】 1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。 2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。(运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。”随后，一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。”终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结束了。”(写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快) 【名师点评】 这个片段真实地写出了人物的心理活动—第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得丰富、生动。 三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 【写作指导】 1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 鲁莽的少年 提起我的父亲，我总会想到一个布满皱纹的额头，一双粗糙的大手，一个坚实的后背。 他是沉默的。 每次回到家他总是躺在沙发上玩手机，并不与我有多少交谈，我看不懂他的象棋游戏，他也不太了解我平日的喜好，虽然生活在同一间屋檐下，我们之间却像有一堵墙隔着似的。 自从六年级转学后，我与他的沟通也越来越少了，隔阂却越来越多了。当他用高高在上的语气质问我为什么没考好时，就像有一只无形的手扼住了我的喉咙，我突然间没有了解释的欲望，原本跃动的心情也就绷得更紧了。但当我看到这位中年男人布满血丝的眼时，一股愧疚涌上了我的心头。 他是疲惫的。 清晨他带着家庭的重担走进工厂，夜晚他拖着疲惫的身子进入家门。肩膀上的担子让他无心欣赏朝阳的灿烂与晚风的慵懒。家是他唯一可以喘息的地方，象棋是他唯一的放松方式。清明假期本是他与我为数不多的见面的机会，但由于疫情的缘故也未能实现。可我能想得到：他满怀期望的来到我身边，我却只能无奈而匆忙的踏上离别的路。 我此时我的心头突然涌现这样一幕：在离别之际，他高大的身影在城市的繁忙中显得那样矮小，他不是我无所不能的父亲，他只是一个为生计劳累奔波的少年啊。 他严肃的面容和宽大的肩膀只是让我忘记他曾经也只是一个鲁莽的少年。他也会因为写出没的作业而开心，也会因为受到父母的责备而难过。他也并不是无所不能的。家庭的重担也会磨平他的棱角，同时他也变得不苟言笑了。 那个鲁莽的少年将生活的艰辛与删除藏了起来，将生活的苦变成了默默的爱，撑起了我的天！ 【名师点评】 小作者的这一篇仿作，整体来看，运用了欲扬先抑的写作手法，用大量