专题01 学习仿写+作文开头四大技巧-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

学 习 仿 写 2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导 作文开头四大技巧 目录 01 02 单元写作 03 04 技法点睛 写作训练 写作实践 鲁迅曾经说过：“如要创作,第一须观察,第二是看别人作品。” 法国著名作家伏尔泰说：“所谓独创能力，就是经过深思的模仿。”很多大作家，他们的创作是从仿写开始的，那么，今天这节课，我们就来学习仿写。 学习目标 1.认识仿写对提高写作水平的重要作用，树立仿写意识。 2.研读优秀作品，从中提取值得模仿的内容，确定仿写点。 3.探究和掌握作文开头的四大技巧，力求模仿中有创新。 请同学们自主学习课本第一单元写作《学习仿写》内容，注意圈点勾画重点内容，明白仿写的基本概念。 任务一：明仿写之义 所谓仿写，就是模仿范例作文，根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面，有目的地进行模仿的一种写作方法。 如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》），模仿了北朝文学家庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”（《华林园马射赋》），历来被人们广为传颂，看来，仿写得当，能起到锦上添花，笔下溢彩的作用。 对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。 任务二：探仿写之法 好文章总有值得借鉴和模仿的地方，我们平时学的课文就是我们仿写的最佳范文。以课文为例，探讨： 仿写可以从哪些方面入手？ （1）小组成员讨论，分条梳理讨论结果，并确定发言人。 （2）小组代表发言，其他同学补充，教师适时点拨。 模仿范文的篇章结构 模仿范文的写作手法 方法一：模仿范文的篇章结构 篇章结构是文章中部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外在形式。常见的结构形式有：总分式、并列式、递进式。选择适当的篇章结构可以更好的展现文章中心。 如：《叶圣陶先生二三事》 在本文中，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于他的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从他为人宽和严两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但不出这两方面，篇章结构清晰，事情不显得杂乱，人物特点也比较鲜明。 方法二： 模仿范文的写作手法 写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。常用的表达方式有5种，即:记叙、议论、抒情、描写、说明。写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:托物言志、欲扬先抑、衬托、夸张讽刺、直抒胸臆、借景抒情、前后照应、对比、人物描写等。常用的修辞手法包括:比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 如《安塞腰鼓》，文章围绕“好一个安塞腰鼓”，进行四次反复，层层深入表达对“安塞腰鼓”的亲切赞美，对冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望，对西北汉子野性刚强、奔腾蓬勃的生命力量的热情歌颂。同时，在描写安塞腰鼓的特点时，综合运用了比喻、排比等多种修辞手法，展现了安塞腰鼓的野性美。 如《社戏》中的景物描写片段： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 这个片段最耀眼的是运用比喻、拟人的修辞手法，一切景语皆情语，景物描写在表现人物感情方面有重要作用。 总结 1.语言：排比、反复、拟人、比喻等修辞手法。 2.手法：欲扬先抑。 3.句式：整散结合。 4.结构:一波三折，线索贯穿。 5.表达方式：记叙、描写、议论、抒情，综合运用多种表达方式。 任务三：仿写小训练 百说不如一练，请同学们从下列题目中任选一个，以本单元的几篇作品为范例，进行场面描写的片段仿写。 1.参考题目 （1）教室里的场景：小组讨论一道数学题。 （2）考场中的场景：距离语文期末考试开始还有5分钟。 （3）回家路上：在这段话之前加上一段回家路上的景物描写，以表达自己或喜或忧的心情。 2. 写作提示 （1）确定仿写点，如具体要用到哪些写作手法。 （2）思考所要描写场景的特点，选择怎样的写作手法才能取得更好的效果。 3. 现场写作 4. 交流分享 （1）小组交流，推选出最好的仿写片段，在班上分享。 （2