Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson（教学设计+学习任务单+课后练习）冀教版（三起）英语六年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 秋季 课题 Lesson 9 Mr.Wood teaches a science lesson 教科书 书名：《英语（三年级起点）》六年级上册 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 能够在语境下理解 temperature,degree，ill 的含义并能在真实语境中运用。能够运用寻读的阅读策略获取关键信息，准确理解语篇，明白不同事物的正常温度。 2. 能在真实情境中，运用句型 What's the temperature？It’s degrees.问答并记 录不同事物的温度。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】读课文，回答问题。 ( animal Healthy temperature rabbit degrees kangaroo degrees snake degrees ) 【学习任务二】听录音，填空。 【学习任务三】看地图，填空。 Today is . It’s and in Chongqing. Its temperature is . Wish you have a good day. 【学习任务四】完成自己的天气预报吧。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 秋季 课题 Lesson 9 Mr. Wood teaches a science lesson 教科书 书 名：《英语（三年级起点）》六年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学目标 1. 能够在语境下理解 temperature,degree，ill 的含义并能在真实语境中运用。能够运用寻读的阅读策略获取关键信息，准确理解语篇，明白不同事物的正常温度。 2. 能在真实情境中，运用句型 What's the temperature？It’s degrees.问答并记录不同事物的温度。 3. 能够观察并对比不同动物、不同城市的温度差异，能够用英语探究科学知识，积累科学常 识，激发英语学习兴趣。 教学内容 教学重点： 能在真实情境中，运用句型 What's the temperature？It’s degrees.问答并记录不同事物的温度。 教学难点： 学生能够掌握 degree 的正确用法和发音及 temperature 正确发音。 教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk What subjects do you know？ What's your favourite subject？ (设计意图：亲切问候，复习上节课主要内容以旧引新，调动学生的已有知识，铺垫语言背景， 激发学生对本课学习的信心。) Step 2 Pre-reading Watch a video and think “What subject does she teach?”. (设计意图：带着任务看视频引入本课，激起学生对本课学习内容的兴趣，形成学习期待。) Step 3 While-reading 1. Read and find. (1) How many people are there? Who are they? (2) What lesson does Mr. Wood teach? (3) This science lesson is about . Check the answers，and guide the students learn the meaning of “temperature” in the context, read it by themselves before reading it with teacher. (设计意图：从文本入手，以寻读的阅读策略发现关键词 science，学生通读课文并选出本课核心词 temperature，语境中猜测单词含义并运用拼读技巧，强调 temperature 读音,获取新知。) 2. Read again and answer the questions. (1) Everything has a temperature. What temperatures are talked about in this passage? weather, water,Li Ming, chicken (2) What is the temperature? It’s 15 degrees.