Lesson 2 Jenny's House（教学设计）冀教版（三起）英语六年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 秋季 课题 Lesson2 Jenny’s house 教科书 书名：《英语（三年级起点）》六年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014年 7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1 在看、听、说的活动中，运用寻读、跳读等阅读策略提取、梳理有关房间的信息，准确理解文本。 2 在老师的引导和启发下，通过看图片，问答交流等方式获取和整合与房间相关的信息。 3 能根据获取的信息归纳、概括，尝试多角度对家中房间相关内容进行综合描述。 课前学习任务 课上学习任务 【学习任务一】 请同学们认真观看视频，找到关键信息回答问题。How many floors are there in Jenny’s house? 【学习任务二】 请同学们读课文，运用寻读，跳读的阅读策略，读懂文本，获取所需信息。 What rooms are there on the first floor? What rooms are there on the second floor? 【学习任务三】 请同学们复述课文。 【学习任务四】 请同学们用 is 或者 are 填空。 【学习任务五】 请同学们思考，回答问题。 What’s in the living room /kitchen/bathroom? What does Jenny always do in the living room/kitchen/bathroom?? 【学习任务六】 请同学们思考，写出答案。 If you are Jenny, can you introduce the study/bedroom to Li Ming? 【学习任务七】 请同学们观看视频，并介绍自己的家。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 秋季 课题 Lesson2 Jenny’s House 教科书 书 名：英语（三年级起点）六年级上册教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1 在看、听、说的活动中，运用寻读、跳读等阅读策略提取、梳理有关房间的信息，准确理解文本。 2 在老师的引导和启发下，通过看图片，问答交流等方式获取和整合与房间相关的信息。 3 能根据获取的信息归纳、概括，尝试多角度对家中房间相关内容进行综合描述。 教学内容 教学重点： 能够通过阅读策略提取、梳理有关房间的信息，准确理解文本。 教学难点： 能根据获取的信息归纳、概括，尝试多角度对家中房间相关内容进行综合描述。 教学过程 Step1 Warming-up 1 Greetings 设计意图：课前师生间亲切的交流有助于加深师生感情，营造和谐的课堂氛围。Step2 Pre-reading 1 A house or an apartment? Show a house and an apartment. What's the difference? Where do you live? 设计意图：通过对比 house 和 apartment 来导入本课话题，激活学生已有认知。2 Watch the video and answer the question. How many floors are there in Jenny’s house? ( 设计意图：让学生带着问题去听，初步感知文本。 Step3 While-reading 1 Let students read,think and answer the questions. What rooms are there on the first floor? What rooms are there on the second floor? 设计意图：通过寻读，跳读等阅读策略获取所需信息，准确理解文本。 2 Let students retell the text. 设计意图：对文本进行整体表述，内化语言，为语言输出奠定基础。 3 Let students compare there is and there are. 设计意图： 通过对比观察，理解并运用 there is 和 there are 4 Show the rooms. What’s in the living room /kitchen/bathroom? What does Jenny always do in the living room/kitchen/bathroom? If you