《沁园春•长沙》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

沁园春·长沙 诗人臧克家曾经这样评价毛泽东的作品：”他的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，我们从中可以看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高超的表现艺术。“ 他还说：”毛泽东诗词是伟大的篇章。”的确如此，我们从初中学过的《沁园春·雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。 导 入 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 回忆诗歌 目 录 知人论世 01 诵读感悟 02 文本研读 03 第一部分 知人论世 一代伟人——毛泽东 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。 了解作者 写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，毛泽东此时也直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已基本确立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 文体知识—词 词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。在《沁园春·长沙》里面，“沁园春”就是词牌。相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。 文体知识—词 特点：词有定格，句有定数，字有定声。 文体知识—词 词牌和词的标题的区别： 词牌是一首词词调的名称。 词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。 文体知识—词 词的分类： ①按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。 ②按流派分豪放派和婉约派。 豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。 婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 第二部分 诵读感悟 百舸 怅寥廓 峥嵘 稠 方遒 浪遏 字词正音 百舸（gě） 怅寥廓（chànɡ liáo　kuò） 峥嵘（zhēng　róng） 稠（chóu ） 方遒（qiú） 浪遏（è） 字词正音 朗读技巧指导： 节拍： ①四字句，二二式。如：独立／寒秋，湘江／北去 但“橘子洲头”，则需三一式，即橘子洲／头 ②五字句，一四式。如：恰／同学少年（不可读成：恰同／学少年），问／苍茫大地 ③七字句，四三式。如：万类霜天／竞自由 ④八字句，三二三式。如：忆往昔／峥嵘／岁月稠 学生朗读。 注意想象诗歌描绘的画面，以及体会诗歌中所包含的情感。 第三部分 文本研读 上阕: 下阕: 问题探究 思考1：在朗诵的基础上，概括词的上、下阕各写了什么。 描绘绚丽壮美的湘江秋景； 抒发慷慨激昂的革命情怀。 解读上片 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 开头三句，点明时间、地点，把自己置身于秋天的广阔背景之中，把读者带进一个高远的深秋境界。 独立寒秋图 ——写景（何时、何地、何景） 解读上片 “独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？ 诗句： 李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适 柳宗元：独钓寒江雪 ---隐逸 晏殊：独上高楼，望尽天涯路。 ---超脱 “独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概，高大伟岸、踌躇满志。 1 解读上片 中间七句：描绘了一幅什么样的画面？ 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 湘江秋景图 诗人用了哪些意象？ 山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天 思考2：分析下列标红字词