10.1 感受生命的意义 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

许三多：有意义的事就是好好活? 老 马：那什么是好好活呢? 许三多：好好活就是做有意义的事，做很多很多 有意义的事! 那人活着是为了什 么呢?我们不但要活 着，还要活得：有意 义，有价值! 人吃饭是为了活 着 ，但人活着不是 为了吃饭。 第十课 绽放生命之花 第一讲感受生命的意义 生命的追问 人为什么活着? 人 为 什 么 活 看 ? 为了学习，为了养育后代，为了帮助他 人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身 的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探 索这个问题是有必要的。 P112 什么样的人生是有意义的? 张海迪 汉族，山东省文登市人， 中国著名残疾人作家，哲 学硕士，英国约克大学荣 誉博士。 生命的意义在于活 出自己的精彩! 她的生命有意义吗?表现在什么地方? 能够活出自己的人生，自食其力，实 现自我价值，这样的一生是值得的。 精彩的人生一定要 惊天动地吗? 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地? 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在 你生活的岗位上? 你既然活看，你义是否为未米的人类的生沽付出 你的劳动，使世界一天天变得更美丽? 我想问你，为未来带来了什么? ——节选自《雷锋日记》 他的生命意义在于什么? 生命的意义在 于服务他人! 如果你要 那最美可 当别人需要帮助时， 付出自己的爱心，无论大小， 自愿 承担责任，这样的一生是值得的。 P112 列举身边像雷锋这样的人和事 人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只 有一次。 一个人的生命应当这样度过：当他 回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的 时候，他能够说： “我的整个生命和全部精 力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而斗争。” ——保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 他的生命的意义在于什么? 生命为人类做出贡 献时，更有意义， 更加出彩! 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 命运结合起来 ，这样的一生是值得的。 列举身边像保尔这样的人和事 一 、什么样的一生是值得的、有意义的? ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的； ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿 承担责任，这样的一生是值得的； ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合 起来，这样的一生是值得的。 P112 个人 他人 人类 评析这两位同学的观点 人活着既为了自己， 也为了别人。 活 。 乙 只有为别人而活的生命才是值得的。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人 类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! 启 示 出生于1997年的小吴是典型的“小鲜 肉”,虽然年纪小，却已有3年的公益经历。 他给记者形容自己当年第一次参与志愿活动 的感受——仿佛找到了让人生有意义的方 式。 “我小小的付出，使别人感受到了幸福 ， 我也收获了快乐。”就这样，小吴从心底爱 上了当志愿者。在高中的寒暑假期间，只要 有空，他都会去参加各种公益活动。 这启示我们该如何发现自己生命的意义? 生命是独特的 ，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在 自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 P113 ① 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才 可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽 相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己 形成人们所说的“我”的人生。P113 二、 为什么要探索生命的意义? 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活? 我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题，我们会 更加明晰生命的意义。P114 三、 怎样探索生命的意义? 要事情? 这些经历对你的生命有怎样的意义?与 同学分享生命故事。 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重 活出自己的精彩，实现自身的价值，是有意义的人 生。 承担自己的责任，在他人需要时付出爱心，帮助他 人，这也是有意义的。 探索生命意义 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 感受生命的意义 发现我的生命 生命的追问 本课小结 1. 每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应 该( ) A. 追求物质享受，及时行乐 B. 追求生命的物理时间，延长自己的寿命 C. 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 D. 只关心个人的生命 2 .要爱惜自己的青春