2.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)（一） 1、遗传学常用符号及含义 符号 P F1 F2 X 含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 雌性 雄性 2、遗传学基本概念 项目 对概念的理解 实例 纯合子 体细胞中遗传因子组成相同的个体 DD、dd 杂合子 体细胞中遗传因子组成不同的个体 Dd （1）个体类 ＋ 通过看书，你们觉得孟德尔为什么最后决定用豌豆做实验，用它的好处是什么？ 2 概念 对概念的理解 实例 性状 生物的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状 如豌豆的花色、种子的形状、人的血型等 相对性状 一种生物的同一种性状的不同表现类型 如豌豆的紫花和白花、人的单眼皮和双眼皮 显性性状 隐性性状 性状分离 具有一对相对性状的两个纯种亲本杂交，子一代（F1）能表现出来的性状就叫做显性性状 未表现出来的性状就叫做隐性性状 在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象 如纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆杂交，F1只有紫花豌豆，紫花就是显性性状 如紫花豌豆自交后代中既有紫花豌豆，又有白花豌豆。 （2）性状类 项目 对概念的理解 实例 显性遗传因子（显性基因） 决定显性性状的遗传因子 通常用大写字母表示 如 ：A、B 隐性遗传因子（隐性基因） 决定隐性性状的遗传因子 用小写字母表示 如： a、b 相同基因 同源染色体的相同位置上控制着相同性状的基因 如：A和A或a和a 等位基因 同源染色体的相同位置上控制着相对性状的基因 如：A和a 非等位基因 有三种情况：一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律； 一种是位于一对同源染色体上的非等位基因 一种是位于一条染色体上非等位基因 如A和D 如C和d 如C和D d A D A C c b B 同源染色体 （2）基因类 概念 对概念的理解 实例 同源染色体 在减数分裂过程中，配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方 非同源染色体 形状和大小一般不相同，来源可能相同，也可能不同 两性花 单性花 父本 母本 自花传粉 异花传粉 同一朵花中既有雄花又有雌蕊 一朵花中只有雄蕊或雌蕊 供应花粉（精子）的个体 接受花粉（精子）的个体 同一朵花内部的传粉 两朵花之间的传粉 如豌豆、小麦 如玉米、黄瓜 如豌豆 雌雄同株 雌花和雄花生在同一植株上的 如玉米 雌雄异株 雌花和雄花不生在同一植株上的 表型（表现型） 生物个体表现出来的性状 如豌豆的高茎、矮茎 基因型 与表型有关的基因组成 如豌豆的高茎基因型是DD或Dd 概念 对概念的理解 实例 自交 遗传因子组成相同的个体之间交配的过程 如DD×DD 杂交 遗传因子组成不同的两个个体之间的交配的过程 如DD×Dd 正交和反交 遗传因子组成 不同的个体甲和乙杂交，如果甲作父本，乙作母本，定义为正交，反之就为反交 如高茎作父本，矮茎作母本就正交，反之就为挨次 测交 待测个体与隐性纯合子进行杂交，是一种特殊形式杂交 将杂种子一代（F1）与亲本中的隐性纯合子杂交。可以测定被测个体遗传因子组成，被测个体产生的配子的类型和比例，及配子的基因组成 回交 子一代与两个亲本中的任意一个杂交 将杂种子一代（F1）与亲本中的母本或者父本杂交 自由交配 同种生物不同个体间的随机交配，基因型相同的和不同的个体之间都要进行交配，即包括自交和杂交 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ 因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。 + 品红色（介于红色和蓝色之间） 不能 问题探讨： 不同颜色的豌豆花： 按照这个原理，白色豌豆花和红色豌豆花杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 先思考，不急于回答，我们先来看一个生活中的例子： 10 孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山枊菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。 孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。贡献有: 孟德尔之所以被称为遗传学的奠基人，是因为他发现了生物的遗传规律，二他之所以能够发现生物的遗传规律，有一个重要的原因是他进行试验时选了豌豆作为实验材料。于是接下来第二个问题： 11 一、豌豆用作