河北省承德市承德县2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题

”44字年第一学期期末学业质量监测 七年级语文 2024.1 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时长120分钟。 2答题前，考生务必将姓名、雅考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题·14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分） 打开语文课本，墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。我们 (徘徊/徜徉) 其间，跟随朱自清在(yùnniang)着花香的春风中散步，和老含一起欣赏终年贮蓄着绿色的 济南的水，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中仁立，与莫怀戚在散步中领悟生活中 (流淌/流动)着的亲情，感受史铁生与母亲(u6怕)之后在秋天对母亲的怀念… (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(yùnniang) ②(juebicé) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①贮蓄 ②静谧 (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) (4)文段中的“簇”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) 2:阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） ①千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息，创造了令世人赞叹的辉 煌文化。②丰厚的文化遗产不仅见证了国家和民族的起起落落，还记录了世事的变 迁。③正是在历史和文化的孕育中，中华民族才具备了卓绝的生命力，创造力和凝聚 力。④因而，保护文化遗产是历史赋予我们的使命。⑤通过保护文化遗产，我们可以 发扬和继承中华民族的光荣传统。 (1)从词语的感情色彩来看，第①句中的“辉煌”是 词；从词性来看，第④句中 的“使命”是 词。（2分) (2)文段中第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写下来。(2分) (3)文段中第⑤句有语病，请提出修改意见。(2分) 、 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 让我们走进古诗词，随王湾宿北固山，体会“潮平两岸阁，0”的开阔：随曹操 登隅右山，领略②洪波酒起的磅璃随马致远源泊他乡，体悟”一⑨，小桥流 水人家，古道西风瘦马”的孤独寂寞。 七年级语文CD第1页（共6页） ▣▣ 扫描全能王创建 让我们感悟古诗文，“⑨，却话巴山夜雨时”是李商隐对未来回家团聚的想 象：“学而不思则罔，⑤”是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“回_，非宁静 无以致远”是诸葛亮对儿子人生当志存高远的教诲。 (二)古代诗歌阅读(5分) 4.阅读下面这两首诗，回答后面的问题。（共5分） [甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [乙]夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1)下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是(2分) 】 A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷清、凄凉的气氛。 B乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 (2)在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融 等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(3分) (三)阅读下面文言文，回答5~9题。（共13分）】 [甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈耽相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) [乙]狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于 世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人 果腹，如何言无功？”羊贸贸然⊙来，日：“汝等不必争我能兼二者之长，又当如何？”语未 竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑日：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的 牺牲也。” (吴趼人《俏皮话》) ①农被苍生：这里是“造福百姓”的意思。②贸贸然：莽莽撞拉的样子，③牺牲：泛指祭把用的丝直， 这里是“食物”的意思。 七年级语文CD 第2页（共6页）