第七章 第二节信访工作的实施(课件)-中职《秘书基础》同步教学(高教版)

2024-01-17
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第二节 信访工作的实施 第七章信访工作 情境导入 秘书小李所在的公司近期接到大量客户投诉,主要集中在产品质量、售后服务等方面。客户通过各种渠道向公司反映问题,包括电话、电子邮件、社交媒体和直接来访。作为秘书,小李需要协助处理这些投诉,并向上级汇报。但是,她发现自己对于如何有效地处理信访工作并不熟悉。为了更好地完成工作,小李决定学习并掌握信访工作的实施技巧。 作为秘书,小李在处理信访工作时应该遵循哪些原则? 如何有效地收集、整理和传递信访信息? 在处理客户投诉时,如何保持专业、友好的态度? 如何向上级领导汇报信访工作的情况? 如何与其他部门协调合作,共同解决客户的问题? 目录 CONTENTS 处理群众来信 接待群众来访 来信来访的立案查处 01 处理群众来信 接收来信 建立完善的登记制度 对每一封来信进行详细登记,包括信件来源、内容、收件人等信息。 设立专门的信访部门 负责接收群众来信,确保信件能够及时、准确地到达。 将信件按照内容进行分类,以便于后续处理和跟进。 根据内容分类 对信件中的重要信息进行筛选,及时发现和解决群众反映的突出问题。 筛选重要信息 分类与筛选 在收到群众来信后,应在规定时间内给予回复,让群众感受到政府的关注和重视。 及时回复 对于群众提出的问题或建议,应给予详细的解答和回应,确保群众满意。 详细解答 回复来信 将处理过的信件进行归档保存,以便于后续查阅和参考。 归档保存 对来信数量、内容等进行统计和分析,为政府决策提供参考依据。 统计与分析 归档与统计 1. 处理群众来信时,首先应该( ) A. 筛选重要的信件 B. 迅速回复每一封信 C. 仔细阅读并分类信件 D. 保持信件内容的机密性 答案:C. 仔细阅读并分类信件。 知识巩固 02 接待群众来访 接待人员要求 具备良好的政治素质 信访接待人员应具备高度的政治觉悟,能够始终站在党和人民的立场上,维护群众的合法权益。 熟悉相关法律法规 信访接待人员需要了解和掌握国家相关法律法规,以便在工作中正确引导群众依法表达诉求。 具备良好沟通能力 信访接待人员应具备良好的沟通能力,准确理解群众的意图,并给予合理的答复和解释。 对来访群众进行登记,并按照紧急程度、问题性质等进行分类,以便合理安排处理顺序。 登记与分类 认真听取群众反映的问题、意见和建议,了解其诉求和要求。 听取诉求 对群众进行必要的解释和疏导,帮助其正确理解相关政策和规定,引导其依法合理表达诉求。 解释与疏导 将群众反映的问题转交给相关部门处理,并跟踪督办,确保问题得到妥善解决。 转办与跟踪 接待流程规范 始终尊重来访群众,避免态度冷漠、言语刺激等行为。 尊重群众 对群众反映的敏感信息和隐私内容要严格保密,不得随意泄露。 注意保密 对群众反映的问题要及时给予反馈,让群众了解处理进展情况。 及时反馈 接待注意事项 2. 在接待群众来访时,秘书应遵循的原则是( ) A. 尽可能满足来访者的所有要求 B. 不给予任何答复或解释 C. 拒绝对不合理的请求进行处理 D. 热情、耐心、细致,关心群众的疾苦 答案:D. 热情、耐心、细致,关心群众的疾苦。 知识巩固 03 来信来访的立案查处 信访人反映的情况,提出的建议、意见,经查证属实,并符合实际,具有针对性、可操作性的,应当予以立案。 信访人反映的情况,提出的建议、意见,虽然不具有针对性、可操作性,但有助于了解社情民意,为领导决策提供参考的,可以予以立案。 对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的事项,不予立案。 立案标准 查处程序 信访工作机构应当对收到的信访事项进行审查,符合立案条件的,应当立案。 调查组应当按照有关规定开展调查工作,并接受监督。 信访工作机构应当组织调查组,对立案的信访事项进行调查核实。 调查结束后,调查组应当形成调查报告,提交给信访工作机构。 根据调查结果,信访工作机构应当提出处理意见,报送本单位主要负责人审批。 01 查处结果 对符合下列条件之一的信访事项,应当予以结案 02 事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法的; 03 提出的建议、意见被采纳的; 04 其他需要结案的情形。 05 处理来信来访应注意的事项 4 3 及时回复与反馈 注重沟通与协调 2 1 保护信访人隐私 依法依规处理 3. 来信来访的立案查设计的主要目的是( ) A. 提高信访工作效率 B. 简化信访工作流程 C. 确保信访工作的规范性和公正性 D. 减少信访数量 答案:C. 确保信访工作的规范性和公正性。 知识巩固 04 课堂练习 1. 处理群众来信的基本程序是什么? 答案:处理群众来信的基本程序包括仔细阅读每一封信件,进行分类和筛选,根据信件的紧急程度和重要性进行

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第七章 第二节信访工作的实施(课件)-中职《秘书基础》同步教学(高教版)
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