第19课《苏州园林》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

苏州 园林 叶圣陶 叶圣陶，原名叶绍钧。 现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。 创作背景： 本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。 叶老1894年10月28日生于江苏苏州，22岁以前，叶老一直生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 映衬（ ） 蔓延（ ） 嶙峋（ ） 依傍（ ） 雕镂（ ） 蔷薇（ ） 重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ） xiè zhǎo hè yìnɡ màn lín xún bànɡ lòu qiánɡ zhànɡ 字词学习 lánɡ zhēn zhuó 字词学习 因地制宜 自出心裁 别具匠心 重峦叠嶂 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划（指关于诗文、美术、建筑等的。 另有一种巧妙的心思。（多指文学、艺术方面创造性的构思） 重重叠叠的山峰 苏州 园林 SU ZHOU 初读课文，整体感知 1.哪句最能说明苏州园林的重要地位？ “苏州园林是我国各地园林的标本。各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”（P1） 这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 苏州 园林 SU ZHOU 2.课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？ “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”（P2) “完美的图画” （1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 （2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （3）苏州园林可绝不讲究对称。 （4）苏州园林里都有假山和池沼。 （5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 （6）花墙和廊子隔而不隔，界而未界。 （7）苏州园林在每一个角落都注意图画美。 （8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。 （9）苏州园林极少使用彩绘。 （10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 找出各段中心句。 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段） 完美的图画 整体 局部 不止这些（10） 总说 分说 总说 （2 段） 逻 辑 顺 序 4.课文是从哪几个方面具体说明苏州园林的特点的？ 主要 次要 讲究亭台轩榭的布局 绝不讲究对称，要求自然之趣。 讲究假山池沼的配合 一项艺术而不仅是技术。 讲究花草树木的映衬 栽种和修剪树木着眼在画意 讲究花草树木的映衬 没有修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式的道旁树。 古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。开花的时候满眼珠光宝气。 讲究近景远景的层次 隔而未隔、界而未界，更增加了景致的深度。 讲究角落的装饰图画美 图画美，使游览者就极小的范围也能得到美的享受。 讲究门窗的图案美 门窗尽量工细而决不庸俗、即使简朴而别具匠心。 讲究色调的处理搭配 极少使用彩绘。 5.细读课文找出文中说明方法及其作用 完成思考探究三 在文章中圈画出能体现说明文准确性和严谨性的词语，并分析。 6.细读课文 品味语言 表示估计或推测：据说、似乎、大约、可能 限定范围：大多、极少、都有、总是 限定程度：最、几乎、稍微、很 修饰限定性词语，体现说明文语言的准确和严谨 。 本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。 主旨 Lavf58.28.100 $$