第17课挽救民族危亡的斗争 课件-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第五单元 晚晴时期的内忧外患与救亡图存 第17课 挽救民族危亡的斗争 第17课 挽救民族危亡的斗争 学习目标： 1、掌握戊戌维新运动的背景、过程，通过材料分析正确评价戊戌维新运动； 2、梳理义和团运动的背景、影响，通过材料分析理解义和团运动的局限性； 3、了解八国联军侵华的史实，知道八国联军侵华的影响； 4、掌握《辛丑条约》的内容、影响，梳理沦为半殖民地半封建社会的过程。 学习目标一：掌握戊戌维新运动的背景、过程，通过材料分析正确评价戊戌维新运动 任务1：阅读课本103页内容，思考戊戌维新运动的背景 1、政治：甲午战败和瓜分狂潮，民族危机空前严重； 2、经济：民族资本主义得到初步发展； 3、阶级：民族资产阶级壮大； 4、思想：康有为、梁启超等维新派宣传维新思想。 任务2：划出戊戌维新运动的理论依据，思考该理论依据有何特点，原因是什么 材料1：上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。 ——康有为《请定立宪开国会折》 材料2：布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。 ——康有为《孔子改制考》 特点：托古改制（利用孔子宣传变法的合理性） 原因：减少变法的阻力；资产阶级维新派的软弱性和妥协性 材料3：梁启超：“有为之人也，万事纯任主观，自信力极强，而持之以极毅。其对于客观的事实，或竟蔑视，或必欲强之以从我。其在事业上也有然，其在学问上也亦有然；其所以自成家数、崛起一时者以此，其所以不能立坚实基础者亦以此。” 任务3：阅读课本，梳理维新变法的重要时间节点及事件 任务4：根据以下表格，分析维新变法的影响 1、政治上：一定程度上冲击了旧式官僚体制； 2、经济上：推动中国民族资本主义的发展； 3、思想上：推动新思想的传播。 性质：资产阶级救亡图存的改良运动 任务5：根据材料，思考戊戌维新运动失败的原因 材料1：外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。 ——康有为《请定立宪开国会折》 材料2：维新志士们...却未能走入民间获得众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。百日维新的新政诏书连篇频发，然其在实践中却常常被化为无形，很多内容只是流于表面粉饰而无实效。各部堂官、各省督抚都持观望、延宕、抵制态度，拒不奉诏…… ——王先明《中国近代史》 材料3：规模太广，志气太锐，包揽太多，同志太孤立，举行太大，当此排者、忌者、挤者、诽谤者盈衢塞巷。而上又无权，安能有成？ ——《康广仁遗文》 (1)客观：顽固守旧势力强大。 (2)主观：资产阶级改良派自身的软弱性和妥协性。 ①没有严密的组织，把希望寄托在没有实权的皇帝身上； ②缺乏可靠的社会基础； ③策略比较激进，树敌太多，急于求成； 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案……倡导博爱、平等、自由、人权。 这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心……构成了中国现代化的逻辑起点。 ——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》 1．（2022·全国乙卷高考·28）维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ） A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚 C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础 课堂练习 C 2．（2021·山东高考·6）近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于( ) A．采取了自上而下的方式 B．变法措施贪大求全 C．缺乏充分的思想动员 D．没有得到广泛的社会支持 D 学习目标二：梳理义和团运动的背景、影响，理解义和团运动的局限性