第6课从隋唐盛世到五代十国 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第6课 从隋唐盛世到五代十国 学习目标： 1、通读教材，梳理并记住隋唐时期主要大事件的时空线索 2、结合教材、材料，能说出隋唐走向盛世的表现并归纳盛世形成的原因； 3、结合教材内容，能归纳出唐朝处理少数民族关系的方式、特点、影响； 4、结合材料、教材史实，能归纳出唐朝衰亡的原因；从隋唐盛衰变化中能得出一些启示 1969年，考古工作者对含嘉仓城进行发掘 ，现已探出粮窖287座，其中最大的窖，窖口18米左右，深12米左右，最小的窖，窖口也有8米左右，深6米左右。 发河南诸郡男女百余万，开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮。 ——《隋书·炀帝纪上》 尚书令杨素、将作大匠宇文恺等负责营建洛阳城，每月役丁200万人。在营建东京洛阳时,宇文恺“揣帝心在宏侈,于是东京制度穷极壮丽”。 2 结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的 学思之窗.见教材第34页 提示:隋炀帝开凿大运河，有利于巩固国家统一,促进南北经济交流以及运河沿岸城市的发展。这是其作出的重要历史贡献。 但是他大兴土木，穷奢极欲，穷兵黩武，激化了社会矛盾，引发了大规模起义。从这方面讲，隋炀帝又是个不折不扣的暴君。 大兴土木、 穷奢极欲、 穷兵黩武、 滥用民力 社会矛盾激化 问题一：隋朝国力雄厚，财政充裕，为何却二世而亡？为何“隋朝虽短命而亡，却影响深远”？（参看教材第一子目、P39“问题探究”、以下材料及第7课第一、二子目） 1、结束长期分裂局面，实现国家统一，为唐的繁荣奠定统一基础； 2、恢复发展经济，开凿大运河，为唐的发展和繁荣奠定基础； 3、迅速灭亡教训，为唐初统治者吸取，推动唐朝的发展。 4、确立三省六部制和科举制，为唐的历史发展奠定制度基础； …… 唐太宗李世民 武周武则天 唐玄宗李隆基 轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。 继续劝课农桑，开创殿试和武举选拔人才 选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。 “贞观之治” “贞观遗风” “开元盛世” 问题二：唐朝盛世的表现有哪些？ 1、政治之盛 5 唐三彩盆 越窑青瓷 邢窑白瓷 农业 手工业 商业 1、政治之盛 2、经济之盛 6 问题：据右图并结合教材，指出唐朝分别与哪些主要少数民族发生联系？采取哪些措施促进民族交融？ 1、政治之盛 2、经济之盛 3、民族交融之盛 思考：唐朝处理民族关系的主要方式、特点、影响？ 设立机构； 武力征服；（突厥） 册封首领；（回纥、靺鞨） 和亲；会盟通好（吐蕃） 民族平等，以和为主； 政策开明，因俗而治。 1、有利于民族交融； 2、加强对边疆的管理，有利于边疆的稳定；促进边疆开发；增进边疆与内地的联系； 3、促进统一多民族国家的巩固和发展 4、推动文化交流，丰富了中华文化。 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。——《资治通鉴》 方式： 特点： 影响： 1、政治之盛 2、经济之盛 3、民族交融之盛 4、对外交流之盛 问题二：同学们根据我们刚才所学的隋朝和唐朝的建设，思考一下隋唐盛世形成的原因有哪些？（p37思考点） 从历史大势看： 经历魏晋南北朝的动乱，人心思定； 从唐朝统治看： 政治： 经济 文化： 军事： 民族关系、对外关系： 群众： 国家统一，政治清明，社会稳定； 发展生产，轻徭薄赋； 开创并完善科举制，大兴文治，兴学重教； 改革兵制、对外节制用兵； 政策开明，民族交流、对外交流频繁； 人民群众的辛勤劳动 掌握边镇武力的官员，后来其权力扩大，不仅领兵，而且把持民政与财赋。节度使盘踞一方，在当时被称为藩镇。 概念解释：节度使 招抚室韦、靺鞨 管理西域 防御突骑施和坚昆 防御突厥 绥靖境内少数民族 防御吐蕃 材料一 “大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。” ——（北宋）宋祁、欧阳修等撰：《新唐书•兵志》 材料二 宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺椽。中间畿内，不满千户，井邑榛荆，豺狼所号。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于徐方，北自覃怀，经于相土，为人烟断绝，千里萧条。