《沁园春 长沙》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

学习方法： 1.反复朗读 2.分析意象 3.品味语言 4.发挥想象 5.感受真情 意象是诗词理论中一个非常重要的概念。 “意”是诗人的主观意念、情志。 “象”是诗人感受到的客观物象、具体形象。 “意象”就是蕴含诗人主观思想感情的具体物象，是表现诗人感情的载体，它是主观和客观的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。 例如： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 精忠报国 我以我血荐轩辕 为中华之崛起而读书 自古英雄早立志 在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写下了这首诗赠给父亲。 《七绝·呈父亲》 男儿立志出乡关，学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。 毛泽东（1893——1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭韶山人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。 他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命史诗。 毛泽东 沁园春·长沙 5 3 词的相关知识 词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲子、曲子词、乐府，或长短句。 它可依据字数来划分为小令、中调、长调。小令58字以内，中调59—90字，长调91字以上。 它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。 6 解题 “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。 属长调、双调 沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。 1 任务一：朗读课文 整体感知 1.默读课文，结合书下注释，整体理解课文，试着设计自己的朗读方案。 8 1 2.听名家朗诵，在文中圈点勾画，划分节奏，记录词作的情感变化，并和自己的朗读方案做对比。 9 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春·长沙 上阕：立、看、怅、问 下阕：携、忆、记 眼前景 1.以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 忆往事 任务二：概括画面 把握语调 2.概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？（请用四字短语概括） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 独立寒秋图 湘江秋景图 中流击水图 峥嵘岁月图 立 看 忆 记 任务三：进入词作，品读意象 14 独立寒秋图 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”正常的语序是什么？点明了什么信息？ 正常顺序应为：寒秋，（我）独立（在）橘子洲头，（望）湘江北去。 点明了时间、地点和特定的环境。 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类竞自由。 合作探究： (1)上阕的写景顺序及描写手法有哪些？ (2)上阕中有些字词极富表现力，你能找出来并谈一下好处吗？ 湘江秋景图 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 景物的描写顺序和描写手法 山上 江中 天空 水底 远眺 近看 仰视 俯视 静景 动景 由远及近、从上到下 看 远近相间 、动静结合 、对照鲜明 湘江秋景图 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广 ； 尽：范围之广；染：拟人手法 漫：江水溢满之状；透：水之清 争：争先恐后的热闹场面 击：飞之矫健