3.2 挑选合适的材料 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

《通用技术》必修1第三章 第二节 挑选合适的材料 教学设计 教学背景 党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。 通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。 教学目标： 知识与技能目标: 了解设计制作管用物料的种类和特性，学会挑进合适的物料 情感、态度、价值观目标: 增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念。 加深对技术的艺术美、技术美及文化性的理解，增强技术设计的道德责任观念。 通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发展的技术原则观。 教学内容分析: 本书的第三章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例.引领同学们经历技术设计与制作的过程。 通过第三章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。 学情分析: 学习技术设计的基础知识，我们必须通过实践去体会和感悟。李明同学善于观察和思考，发现了校庆广告宣传灯的设计问题，他逐步完成以下任务，信息的收集和整理——设计问题的明确——材料的挑选——技术试验的设计方案的初步构思——方案的比较和权衡，最后确定了他的设计方案。 这一单元我们将与李明同学一起，通过实践去体悟技术设计的一般过程，完成属于我们自己的设计方案。 教学重难点: 重点:材料的分类、性质和选择，认识标准件和元器件 难点:在进行设计的过程之中，能形成可持续发展理念 教学策略: 本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 　　教学过程: 　　情景导入: 老师：本节课我们学习《通用技术》必修1第三章第二节挑选合适的物料。 李明所在的活动小组进行校庆广告宣传灯的设计时，首先碰到了校庆广告宣传灯的骨架、灯罩用什么材料制作，照明使用什么光源的问题。 通过收集有关的资料，他们发现广告宣传灯的制作材料有多种选择，例如:骨架的材料可以选择竹、藤条、木条、铁丝、钢丝、塑料、硬纸皮等，灯罩的材料可以选择绸布、丝布、普通布料、皱纹纸、普通纸、PWC膜、有机玻璃、普通玻璃等，光源可以选择白炽灯、日光灯、LED灯等。这些材料各有优缺点，价格也存在较大的差异。不同材料的便用影响到广告宣传灯的功能、寿命及成本预算，是进行方案设计时需要解决的问题。 选择什么材料比较合适呢? 李明和同学们对有关材料的特性、价格了进一步的了解，并通过讨论、分析和比较，做出了他们的选择。 导学思考 你是否了解一些常用的材料及它们的特性? 如何为设计项目挑选合适的材料? 常见的材料 任务 了解常见材料的种类及其特性，尝试运用工程思维的方法，为本小组的设计项目选择一些合适的材料。 1.常见材料的特性 阅读资科 表3-6所列是一些常用材料的特性及用途。 表3-6 常用材料的特性和用途 材料类别 特性和用途 举例 金属材料 金属材料 指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称。金属材料一般不透明、色泽良好，密度较高，表面比较光滑，硬度较大，有较好的导热性和导电性，富有延展性。化学性质大多较为活跃，比较容易被氧化。 金属材料常用于设计耐磨、耐高温、受较大冲击力的产品或零件 钢铁:属于大金属品种。铁的磁导率是非铁金属的数千倍，磁铁在电力、电工和电子方面有重要的用途。 钨:属于小金属品种，熔点高达3410°C。钨的用途十分广泛，涉及矿山、冶金、机械、建筑、交通、电子、化工、轻工、纺织、军工、航天、科技等领域，如制造枪械、火箭推进器的喷嘴、切削金属的刀片、超硬模具等。 非金属材料 非金属材料指具有非金属性质的材料。非金属材料一般密度较小，硬度较小，导电性、导热性较差，具有稳定的化学性质，具有较强的抗氧化性。 非金属材料常用于制作精度不高的产品外壳或零件。 木材: 属于天然材料，但生长周期较长。木材常用作家具、建筑、室内装修与装饰、造纸等的材料。 塑料:属于人工合成材料，主要成分是合成高分子化合物。根据不同的使用特性，塑料通常分