2024届高三生物一轮复习课件10.3 生态系统的物质循环1

生态系统相关默写：1、生态系统的结构？生态系统的组成成分有哪些？食物链食物网属于生态系统的什么结构？2、生产者是什么生物？作用是什么？消费者的作用？分解者是什么生物？作用？3、写出草→鼠→蛇→鹰这条食物链中各生物代表的组成成分和营养结构？4、食物链中存在的种间关系有？食物网中存在的种间关系有？5、食物链以什么为起点？什么为终点？没有哪些生态系统的组成成分？6、生态系统重能量的总来源是？能量的传递途径是？能量散失的形式是？7、同化量包括哪些？摄入量和同化量之间什么关系？粪便量属于谁的同化量？8、能量流动的特点？相邻两营养级的传递效率公式？范围？传递效率能否人为提高？9、生态金字塔有哪些？哪种金字塔一定不能倒立？10、研究能量流动的意义？ 生 物 一 轮 复 习 第十单元 生态系统及人与环境 第3讲 生态系统的物质循环 考点1　生态系统的物质循环 探究实践十四　探究土壤微生物的分解作用 应用 农业生产中采用 的模式。 教材 P 63 大本P271 生物群落 非生物环境 全球性 生物群落 非生物环境 种养结合 一、生态系统的物质循环 注意： 1、“物质”指的是“元素”，而不是化合物、单质等。 2、“循环”的范围是： （1）碳循环形式 生物群落 非生物环境 生物群落内部： 二、碳循环 P 62 ① ，② ，③ ， ④ ，⑤ ，⑥ 。 生产者（植物、硝化细菌等） 消费者 呼吸作用 光合作用和化能合成作用 呼吸作用 碳在生物群落与非生物环境之间的循环，主要是以CO2的形式进行的。 1、碳循环概念： 2、分析循环过程： 分解者的分解作用 （ ①②⑤⑥ ） CO2 含碳有机物 （2）碳进入生物群落的途径： 生产者的光合作用和化能合成作用 （3）碳返回无机环境的途径 化石燃料的燃烧 分解者的分解作用(实质是呼吸作用) 生产者、消费者的呼吸作用 减少二氧化碳的排放 引起全球性的气候变化 世界范围内,化石燃料的开采和使用大大增加了CO2的排放,加剧了温室效应。  大力植树种草,提高森林覆盖率，提高CO2吸收 解决思路 危害 原因 3.温室效应 1．(选择性必修2P67“练习与应用·拓展应用2”)氮元素在生物群落与非生物环境之间能循环利用。请解释还需不断向农田中施加氮肥的原因。 2．(选择性必修2P67“练习与应用·拓展应用1”)生物圈是一个在“物质”上自给自足的系统，不是一个在“能量”上自给自足的系统，原因是什么？ 农产品源源不断输出，其中的氮元素不能及时归还土壤， 所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。 物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转。 大本P272 (情景探究)如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。请据图分析： (1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分？并简述判断的理由。 生产者 大气中CO2库 分解者 消费者 (2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么？在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式又是什么？ 含碳有机物；CO2 (3)图中的字母分别表示什么过程？ b：光合作用或化能合成作用， d和c：呼吸作用，f：微生物的分解作用，a：捕食， e和g代表动植物的遗体、排遗物等提供给分解者。 大本P272 2．某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环示意图，下列分析错误的是(　　 ) A．图1中C能加快生态系统的物质循环B．若图1、图2、图3完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO2C．图2中A、B、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物D．三幅图中生产者都是A 大本P272 D 三、生物富集 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称为生物富集。 1、概念： 2、特点： ①营养级越高，有害物质浓度越高； ②全球性。 3．(不定项)关于有害物质在生物体内富集的说法正确的是(　 　 ) A．一些重金属及人工合成的有机化合物存在生物富集现象B．有害物质在生产者体内浓度最低C．食物链顶端动物体内有害物质的浓度最低D．生物富集现象具有全球性 ABD 大本P272 项目 能量流动 物质循环 形式 　   过程 　 　 特点 　 　 联系 　 四、物质循环与能量流动的区别与联系 元素 同时进行,相互依存,不可分割 ①能量的固定