5.1长度和时间的测量（第一课时）--2023-2024学年苏科版八年级物理上册

长度和时间的测量(一) 猎 豹 追 捕 羚 羊 速 滑 身高：2.26米 巨 人 飞 人 百米跨栏时间：12秒91 人们要认识事物,就要对事物进行比较,比较的方法有两种: 一是凭感觉判断; 二是通过工具进行测量. 在生产生活中，我们处处离不开测量，如一架战斗机有成千上万个零件每个零件都有严格的尺寸，此时用我们的感觉器官去感知，可靠吗？ 测量（measurement）的意义: ----提高判断的可靠性和准确性。 长度的单位及测量 活动 5.1 比较课桌的长、宽、高 1.请你目测一下课桌的长、宽、高,比较它们的长度. 方法: 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较.这个标准量就称为单位. 2.不用尺,你如何证实自己目测的结果?记录你 的做法. （1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm um nm 长度的单位 1dm＝0.1m=10-1m 1km＝1000m=103m 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝0.001m=10-3m 1um＝0.000001m=10-6m 1nm＝0.000000001m=10-9m 常用长度单位之间的换算 “米”起源於法国。1790年法国科学家鲍尔德等人建议“取北极到赤道通过巴黎子午线的长度的十万分之一作为单位”。现在的米制来自法国，“一米等於光在真空中1/299792458秒内所通过的距离”。 小资料 “纳米”即毫微米，通常用“nm”表示。在物理学中，纳米是长度的单位；1微米为千分之一毫米，1纳米又等于千分之一微米，相当于头发丝的十万分之一。它与长度单位米的换算关系是：1纳米=10-9米。 原 子 直 径 10-10米 人 头 发 的 直 径 10-4米 哈雷彗星彗尾的长度 1012米 病 毒 直 径 10-7米 地 球 赤 道 周 长 107米 可观测到的宇宙距离 1027米 估测 1、中学生走两步大约是_____m 2、单人学桌的长度大约是_____dm 3、一名男排运动员的身高是201____ 4、万里长城大约是6.7×103 _____ １ 5 cm km 5、你的手指食指的宽度大约是_____cm １ 1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是测量长度的基本工具。 活动 5.2 练习使用刻度尺 3、正确使用刻度尺 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 会认： 正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 零刻度线或某一数值刻度线对齐被测物的起始端，使刻度尺有刻度的边紧靠被测物体，放正尺的位置。 会放： 会读： 读数时，视线要与尺面垂直，且正对刻度线。 √ × 会记： 记录的测量结果应由 准确值、估读值和单位组成。 27mm＋ （0.7 ）mm =27. （7）mm=2.7（7）cm 0.8 0.6 8 2.78cm 6 2.76cm 这把尺的分度值是___ 木块的长度是______cm 准确值_____ cm, 估计值是____ cm 0.08 1mm 5.18 5.1 5 4 3 cm 2 1 0 cm ( ) ( ) ( ) √ × × _____cm _____cm 1.91 1.82 5 4 3 cm _____cm 1.8 0cm 1 2 3 4 5 0cm 1 2 3 4 5 比较不同 0cm 1 2 3 4 5 0cm 1 2 3 4 5 3.2cm 3.15cm 如果0刻度线磨损怎么办? 0cm 1 2 3 4 5 某一数值刻度线对齐待测物的起始端 序号 总厚度/mm 张数 一张纸的 厚/mm 平均值/mm 1 2 3 活动5.3　用刻度尺测量纸张的厚度 想一想：如何测量一张纸的厚度？与同学交流， 　　　　确定自己的方案。 做一做： 采用间接测量方法－－“测多算少” 序号 总厚度/mm 张数 一张纸的 厚/mm 平均值/mm 1 2 3 活动5.3　用刻度尺测量纸张的厚度 1.每次的测量结果一样吗？为什么？ 2.误差产生的原因有那些？误差与错误相同吗？ 3.如何可以减小误差呢？本次活动减小误差的方法是什么？ 信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大，有时偏小，这时就会产生误差。多次测量取平均值，可以减小误差。还可以采用更精密的仪器。 误差的来源: １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不