第17课《壶口瀑布》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

17 壶口瀑布 壶口瀑布是我国第二大瀑布（仅次于贵州黄果树瀑布），也是世界上最大的黄色瀑布。 1.朗读课文，积累“驰骋”“寒噤”“震耳欲聋”“怒不可遏”等易考词语。 2.了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系，梳理课文的写作思路。（重点） 3.感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点，理解作者的所感所思；品味文章畅达自然、典雅凝练的语言，体会课文的风格特点。（难点） 4.领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 学习目标 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 走近作者 梁衡，1946年出生，山西霍州人，当代作家。 1968年毕业于中国人民大学，长期在基层当记者。他 曾任《人民日报》副总编辑，曾获青年文学奖、赵树 理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项，散文名篇有 《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。 梁衡的散文中常常可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。充溢的激情蕴藏在深沉的思考中，别有的那份厚重与沉实，避免了简单的抒情与表白，显示出大散文的气韵。 知识链接 （1）“所至”是作者的游踪。 （2）“所见”是作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。 （3）“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想。 游记三要素： “所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。 各要素之间的关系： 定义 三要素 游 记 以记叙旅途见闻为主的文章。 所至（线索） 作者的游踪，既可以是实录游程，也可以是视角的变换。 所见（主体） 作者在游程中目睹的风貌，包括自然景物、人文景观、风土人情、社会生活等。 所感（灵魂） 作者由所见所闻而引起的所思所想。 文体知识 读读写写 铸（ ） 告诫 推搡（ ） 霎时 驰骋（ ） 漩涡（ ） 寒噤（ ） 迂回（ ） 汩汩（ ） 湿漉漉（ ） 震耳欲聋 前呼后拥 怒不可遏（ ） zhù lù sǎnɡ chěnɡ xuán jìn yū ɡǔ è 铸造。 不要写成“汹涌”的“涌”。 字词清单 口语中也读shī lū lū。 建议识记字词补充归纳 出轧（ ） 打旋（ ） 淌过（ ） 杂陈 潺潺（ ） 刹那（ ） tǎnɡ zhá xuán chà chán 多音字 （ ）出轧 （ ）倾轧 轧 zhá yà chà shā 【串句记忆法】　 将要撞上大树的刹（ ）那间，她刹（ ）住了车。 骋（ ）驰骋 聘（ ）聘任 娉（ ）娉婷 chěnɡ 遏（ ）怒不可遏谒（ ）拜谒 竭（ ）竭尽 è yè jié 形近字 霭（ ）雾霭 蔼（ ）和蔼 pìn pīnɡ ǎi ǎi 【串句记忆法】　 刚毕业的他踌（ ）躇满志，一心想要铸（ ）就美好未来。 zhù chóu 意为“骑马奔驰”，所以左边为“马”。 词语集注 告诫： 警告劝诫。 多用于上级对下级或长辈对晚辈。 霎时： 极短时间。 近义词：刹那。 寒噤： 寒战。 通常说“打寒噤”。 汩汩： 形容水流动的声音。 千军万马： 形容雄壮的队伍和浩大的声势。 推推搡搡： 形容连续不断地推。 前呼后拥： 前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从很多，排场大。文中形容波涛汹涌的样子。 驰骋： （骑马）奔驰。 出轧： （钢板）从轧钢机里出来。 怒不可遏： 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。 震耳欲聋：指耳朵都快震聋了，形容声音很大，是一种生理上的自然现象。中性词。 振聋发聩：指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。一般用其比喻义，即比喻用语言文字唤醒糊涂的人。含褒义。 震耳欲聋： 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（1）：交代壶口的地理位置和“我”游览的次数。 第二部分（2—5）：写作者两次看壶口瀑布的经历和感受。 第三部分（6）：以议论抒情作结，点明主旨——概括黄河性 格，歌颂民族精神。 整体感知 小元同学想为壶口瀑布拍摄一部宣传片，请你协助他一起完成下面的分镜头脚本设计。 镜号 景别 拍摄角度 画面内容 旁白 配乐 1 远景 仰拍 河心处，龙槽顶着宽宽的河面，形成一个“丁”字形，河水从河道上涌来。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军