14《文具的家》（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

文具的家 课文 语文要素 联系生活实际对课文内容进行推断。 学习目标 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁;会写“文、次”等7个字; 积累由“新、平、些”分别组成的12个词语。掌握“包”字的笔顺书写 规则。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 3.通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话。(重点) 4.在朗读中逐渐养成收拾整理文具的良好学习习惯。(难点) 具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 j t p n c di n x n m i su xi z ji n ch 字词识读 引入新课 四四方方扁又长, 外穿漂亮新衣裳, 学习用品里面放, 它是我的好伙伴。 文具盒 猜一猜 字词识读 组词:文具 文学 造句:这个文具盒是我姐姐送我的。 部首:文 笔画:4 w n 6 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:多次 次数 造句:我们不能每次都犯同样的错误。 部首:冫 笔画:6 c 7 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:找到 寻找 造句:我们正在寻找丢失的东西。 部首:扌 笔画:7 zh o 8 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:平安 平时 造句:军队平时需要加强训练。 部首:干 笔画:5 p n 9 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:办事 办法 造句:这个问题应该怎么办呢? 部首:力 笔画:4 b n 10 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:谦让 让路 造句:我们应该主动给别人让路。 部首:讠 笔画:5 r n 11 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 字词识读 组词:包子 包装 造句:开学了,爸爸给我买了一个新书包。 部首:勹 笔画:5 b o 12 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 请用“还”的两个读音分别组词: 还有;归还。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 “让”一共有几画? 5画。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 写出“找”的偏旁部首: 土 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 6 读了课文后,你知道了什么? 课文解读 贝贝 妈妈 结合课文插图,读一读课文,找一找:文中的人物都有谁? 课文解读 17 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 听老师来读第1、2自然段,思考:贝贝遇到了一件什么麻烦事? 课文解读 qi n b zh y n le y c , b zh di d o n l q le 铅 笔,只 用 了 一 次, 不 知 丢 到 哪 里 去 了。 我来推断:小主人公的习惯不好,文具总是乱丢乱放。 我来推断:铅笔可以用很多次。 找出第2自然段中与“一次”相近的词。 课文解读 xi n p ,zh c le y hu z i xi n c ji zh o b zh o le 橡 皮, 只 擦 了 一 回,再 想 擦,就 找 不 着 了。 新的文具只用了一次,擦了一回,就找不着了,贝贝会有什么感受? 奇怪 疑惑 课文解读 贝贝是个怎样的人? 总是丢东西 课文解读 以自己喜欢的方式读第3自然段。读完推断:你发现了贝贝的什么特点? 课文解读 贝 贝 一 回 到 家,就 向 妈 妈 要 新 的 铅 笔、新 的 橡 皮。 b i bei y hu d o ji ji xi n m m y o x n de qi n b x n de xi n p 立刻、马上 课文解读 妈 妈 说:“你 怎 么 天 天 丢 东 西 呢?” m m shu n z n me ti n ti n di d n xi ne 我来推断:贝贝经常丢东西。 吃惊、不解、责备 课文解读 贝 贝 眨 着 一 双 大 眼 睛, 对 妈 妈 说:“我 也 不 知 道。” b i bei zh zhe y shu n d y n jin du m m shu w y b zh d o 迷茫、无辜 课文解读 猜一猜:贝贝的文具为什么不见了? 用完乱丢。 书桌乱,找不到。 课文解读 妈妈接下来又会怎么说呢?让我们一起把第4自然段读一读吧! 课文解读 妈 妈 说:“贝 贝,你 有 一 个 家,每 天 放 学 后,你 都 平 平 安 安 地 回 家。 m m shu b i bei n y u y ji m i ti n f n xu h u n d u p n p n n n de hu 安全回家 ji 课文解读 28 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第