第三单元期末复习单（知识清单）统编版四年级语文上册

第三单元复习单 任务1：（背诵） ①《暮江吟》是唐代诗人白居易写的七言绝句。本诗描写了残阳、江水、露、月四种事物。表达了诗人热爱自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 ②“一道残阳铺水中”中的“铺”字，能不能换成其他字？ 不能，因为“铺”字写出了夕阳的柔和，又写出了夕阳照得面积广大而均匀。如果换成其他字，不能体现这一点。诗人观察得可真仔细！ ③吟：古代诗歌体裁的一种。 瑟瑟：夕阳照射江水所呈现的青绿色。 可怜：可爱 真珠：指珍珠。 任务2：（背诵） ①《题西林壁》作者是宋代苏轼，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这一句诗告诉我们：同一事物，从不同的角度去看，看到的就不同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们：要想真正认识某个事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。 ②题：书写，题写 西林：西林寺 缘：因为 任务3：（背诵） ①《雪梅》作者是宋代卢钺，诗中用拟人的手法表现了雪和梅的特点。作者借雪、梅争春，告诫人们：人各有所长，也各有所短，取长补短，才能不断进步。 ②降：服输 骚人：诗人 阁：同“搁”，指放下。 评章：评议。 逊：不及，比不上。 任务4：（背诵） ①想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半是青绿的，一半是红的。 ②谈谈对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的理解。 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身在庐山之中。这两句诗借景说理，指出要想真正认识某个事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。 ③谈谈对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的理解。 梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。这两句诗告诉我们，任何事物都是一分为二的，有长处也有短处。 任务5：（背诵） ①《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，他通过长期细致的观察，了解爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 ②借助以下提示，说一说爬山虎是怎样往上爬的？ 脚触着墙 →茎上伸出六七根细丝 →巴住墙→ 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上 ③“巴住墙”中的“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？ 不能换成“粘、挨”等词，因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。 任务6：说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。（复述即可） 从作者的描述中，我们可以看出作者观察得特别仔细。比如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步向上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。 任务7： ①《蟋蟀的住宅》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，把蟋蟀的住宅称为伟大的工程，表现了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。 ②课文把蟋蟀比作人，说说这样写的好处。 课文运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蟋蟀的形象，十分有趣，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。 任务8： 课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两个方面的内容？作者是怎样观察的？ 课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面的内容。 作者进行了长时间的观察。住宅的特点方面，作者从住宅选址、外部和内部特点来观察的；住宅的修建过程，是从动工时间、挖掘过程、整修过程这几个方面来观察的。 任务9： 为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。 蟋蟀用来挖掘的工具那么柔弱，那么简单，与要完成的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 蟋蟀的住宅的修建过程分为以下几步：（1）选址。选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。（2）挖洞。在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。（3）整修。在很长的时间里把粗糙的地方修理平整。 任务10：（默写打卡才有积分） 46页的日积月累 任务11：背习作3 任务12：如何保护视力？（读三遍） 1.生活中正确使用眼睛，正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。 2.养成良好的生活习惯，不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。 3.特殊环境下注意保护眼睛，阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。 任务13：（两天读一遍，共读四遍） ①狗窝 鼠窝 鸟窝 鼠洞 鸟巢 猪圈 马圈 牛圈 马厩 马棚 鱼塘 牛棚 虎穴 蚁穴