精品解析：辽宁省抚顺市六校协作体2023-2024学年高三上学期期末生物试题

绝密★启用前 高三生物学考试 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2,选择性必修1,选择性必修2第1章～第3章。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 小肠绒毛上皮细胞可通过膜上钠—钾泵的活动使细胞内形成低钠环境，膜上的氨基酸转运载体可将氨基酸和钠离子同向转运至细胞内，进入细胞的氨基酸再以协助扩散的方式转运到组织液，然后进入血液。下列叙述正确的是（ ） A. 氨基酸由肠腔进入细胞所需要的能量直接来自线粒体 B. 抑制钠—钾泵的活动可能会使氨基酸进入细胞的速度减慢 C. 推测组织液中的氨基酸浓度高于小肠绒毛上皮细胞中的 D. 氨基酸转运载体可同时运输氨基酸和钠离子，体现不出载体的特异性 2. 酵母菌感应到胞外存在充足的氨基酸后，可通过SPS信号通路，使转录因子Stpl/2的氨基端被切割。Stpl/2入核后开启大量相关酶基因的表达，从而使酵母菌充分利用氨基酸。在SPS系列基因致死突变的酵母菌株中进行随机突变，会另外产生一系列新基因，这些新基因能使酵母菌株继续存活，被称为ASI系列基因。下列相关说法正确的是（ ） A. 酵母菌在胞外存在氨基酸的状况下即可开启SPS信号通路 B. 转录因子氨基端被切割后才能被激活，从而促进相关翻译过程 C. SPS系列基因致死突变与ASI系列基因的产生，可体现基因突变的随机性 D. ASI系列基因可使酵母菌继续存活，说明其与SPS系列基因的碱基序列相同 3. 吞噬作用的发生取决于被吞噬物与吞噬细胞表面相关的受体。除直接吞噬病原体外，还有抗体诱发的吞噬作用，即抗体与病原体表面结合后，暴露出抗体尾部的免疫区域，该区域被吞噬细胞膜上的受体识别，将病原体包裹形成吞噬体，最后与溶酶体融合并被水解(过程如图所示)。下列相关说法错误的是（ ） A. 抗体与细胞因子、神经递质、激素等都属于生物体内环境中的信息分子 B. 吞噬细胞识别抗体尾部的受体与直接识别病原体的不同 C. 吞噬细胞伪足中微丝含量会相对增多，体现了结构与功能相适应的特点 D. 吞噬体不是典型的细胞器，但在细胞中它也属于生物膜系统的组成部分 4. 山梨糖醇是一些植物的光合产物之一，具有较强的吸水性。光合作用合成山梨糖醇后，山梨糖醇可经过胞间连丝或通过转运蛋白进入其他细胞。下列相关说法正确的是（ ） A. 干旱胁迫下，植物中合成山梨糖醇的相关酶的基因的表达会降低 B. 凡是通过转运蛋白进出细胞的过程均需要消耗细胞化学反应释放的能量 C. 用C标记CO2,可能无法直接研究C原子进入山梨糖醇的途径 D. 通过胞间连丝运输山梨糖醇的过程，体现了细胞之间信息传递的作用 5. 长翅与残翅、刚毛与截毛是一种动物的两对相对性状，均由常染色体上的一对等位基因控制。甲个体与乙个体杂交，F₁中长翅∶残翅=1∶1，刚毛∶截毛=1∶1。不考虑染色体互换、基因突变，下列相关叙述正确的是（ ） A. 相对性状由等位基因控制，染色体上每个基因都能在同源染色体上找到其等位基因 B. 若F₁有4种表型，原因是甲或乙个体产生配子时发生了基因重组 C. 进一步统计F₁长翅个体中的刚毛与截毛比例，可确定两对基因的位置关系 D. 若两对基因位于一对同源染色体上，则F₁随机交配得到的F₂的基因型最多有6种 6. 研究发现，新冠病毒侵入人体细胞的关键是新冠病毒表面的S蛋白中含有的受体结合结构域(RBD)能够和人体细胞上的血管紧张素转化酶2(ACE2)特异性结合，从而侵入人体细胞。科学家利用蛋白质工程技术获得了5种与RBD高亲和的小蛋白，命名为LCB1～LCB5。下列说法错误的是（ ） A. 若LCB1～LCB5的空间结构不同，则其和RBD的亲和力可能不同 B. LCB1～LCB5可能具有和ACE2相似的结构域 C. 每种LCB的氨基酸序列只能推测出一种相应的mRNA序列 D. 利用蛋白质工程合成LCB1～LCB5的过程遵循中心法则 7. 研究发现，病原体侵入细胞后，细胞内的蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体，经过一系列过程，最终导致细胞程序性死亡、裂解，该过程属于细胞焦亡。下列说法正确的是（ ） A. 细胞焦亡是细胞程序性死亡，其机制与细胞坏死相同 B. 蛋白酶L为一种水解酶，与细胞裂解有直接关系 C. 在人