10《父母多爱我》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》 1． 教学目标： 【知识与能力目标】通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。 【过程与方法目标】通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。 【情感态度价值观目标】帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。 二．教学重难点： 1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。 2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。 三．教学过程： （一）情境导入: 师：上课 同学们好，请坐！同学们，今天老师给大家带来了唐代诗人孟郊的一首古诗《游子吟》、让我们一起来读，（师生齐读）。 师：同学们，读了这首诗，大家有什么样的感想，这首诗体现了谁对谁的爱?生答:母亲对游子的爱。这首诗字里行间体现了母亲对孩子深深的爱，那么父母到底有多爱我们呢!父母的爱是慈祥的类容，是温暖的话语。是热情的鼓励，是严格的要求，父母的爱深沉而厚重，柔软而温暖，我们在父母的爱中一天天长大，感受着父母的爱，世界上最爱你的人就是你的父母。同学们，就让我们走进今天的课题一父母多爱我(板书)。 （二）新课感悟 师：请同学们打开课本 66页。父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步都离不开他们的爱与陪伴，那么此时你的脑海里会浮现出你和父母之间的哪些场景呢？请同学们把和父母温暖相处的情景写到亲情树上吧！同学们写完了。谁来说一说?生 1：......生 2：............同学们说的都很棒，大家都能感受爸爸妈妈默默的爱。板书: 一.默默的爱 师：父母每天为我们做的看似普通的事，里面都藏着对我们默默的爱。请同学们观看一个小视频— 师：同学们，这样的经历你也有过吗?送你入校后，爸爸妈妈默默注视着你，久久不能离升，他们担心你遇到问题，希望你上课顺利不管是担心还是希望都藏着父母对我们默默的爱。 师：同学们，只要你用心去感受，你就能发现父母的爱一直在我们身边，我们每一次成长和进步都离不开父母的陪伴和鼓励，正是由于父母的爱。我们才能快乐的长大，现在就跟随下面这位小朋友一起去回顾父母爱我们的那些时光吧。 师：同学们，刚刚你的脑海里是不是也出现了和父母在一起的画面，回顾我们的成长，你体会到了什么呢?是呀，父母为我们做的每一件看似普通的事里面都包含着对我们的爱，只要留心就能体会到父母的爱无处不在。 师：请同学们打开教材 67页，倾听“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。请同学们看小视频。同学们听完了，请思考：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？生 1：外婆来了以后，妈妈把鱼肚子上的肉给了外婆，说明妈妈也爱着自己的妈妈。生 2：鱼肚子上的肉多刺少.营养丰富。有利于我长身体，而妈妈爱我，所以把鱼肚子上的肉都给了我。生 3：外婆把鱼肚子上的肉又夹给了我。说明外婆和妈妈一样爱我，觉得我现在长身体，于是又把肉放在了我的碗里，这是爱的延续。生 4：...... 教师：同学们，你们能够从故事中明白这些道理，老师觉得很欣慰，因为你们能够从生活的细节中感受到父母深深的爱，正如古诗中所说，慈母手中线，游子身上衣。生活中父母爱我们的细节随处可见，那么在你眼中，爸爸妈妈的爱像什么呢?请同学们在练习本上写一写吧。好，写完了。谁来说一说？请举手。生 1：父母的爱像衣服，有父母的爱很温暖。生 2：父母的爱像饮料，让人感到很甘甜。生 3：爸爸的爱像大山，妈妈的爱像太阳。生 4、5...... 师：请同学们看大屏幕，老师给大家带来的一小段诗，谁来读一读？咱们再来读一首小诗，一起来感受《妈妈的爱>。 师：读的真好。因为有了父母的爱，我们才能健康快乐地成长，那么，我们作为儿女，是不是应该对父母多一些理解呢?板书:多一些理解，父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？请同学们打开课本 70页，把你的想法写下来吧！生写.教师巡视。让我们来说一说吧，写完的同学举手示意老师。好，你来，指明一位同学。 师：父母的哪些做法你不能理解？生：父母周末总是让我干活儿。 师：你不理解的地方是什么？生：周末干活耽误了我的玩耍时间。 师：那你认为是父母不爱你了吗？生：不是。父母是为了锻炼我动于的能力 师：你还是能理解父母的，真是个好孩子，你认为父母有需要改进的地方吗？生：可以规定时间。干完以后再去玩。...... 师：同学们不理解父母的时候会有烦恼，看下面的同学就遇到了一些烦恼，我们一起来看看是什么烦恼吧。图片上的这位小朋友叫然然，谁来读读然然的烦恼？生读。出示：这位小朋友叫瑞瑞，瑞瑞又有什么困惑呢，指明一位同学读。 师：请同学们一起读一读欣欣和明明的烦恼。有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?我们四人为一小组，然后讨论：遇到上面那几位小朋友