Unit6 Happy Birthday! B Let’s talk Let’s play（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

人教版 PEP英语三年级上册Unit6 Happy Birthday! B Let’s talk Let’s play教学设计 一、 教学目标： 知识目标： 1. 听懂、会说句子 How old are you? I’m... years old. 2. 听懂、会说单词 six, brother. 能力目标： 1. 能够理解对话大意。 2. 能够运用正确的语音、语调朗读对话。 3. 能在实际情境中运用所学主句型 How old are you? I’m ...years old. 询问年龄并作答。 4. 能用 Happy birthday!向别人表达生日祝福。 情感文化目标： 1.了解中西文化中收到礼物和祝福时的差异。 2. 了解中西文化中谈论年龄话题的差异。 二、 教学重难点： 教学重点：听懂、会说 Happy birthday! How old are you? I’m ... years old. 教学难点： 1.能在实际情境中运用所学主句型 How old are you? I’m ...years old. 询问年龄并作答。 2.单词 brother的读音。 三、 教学方法：视听教学法；任务型教学法。 四、教学过程： Step1：Preparation 1. Free talk T: Hello, boys and girls. How are you? S: ...2. Sing a song: “Ten little candles”. 师播放课件，师生一起共同拍手同唱。 3. 引入主题，复习旧知，学习 six （播放生日音乐） T: Listen, what’s happening? （出示生日餐桌图片） T: Oh, here’s a birthday party. Look, so many gifts . What are they? Let’s have a look. Let’s count. How many ...? 借助课件复习学过的数字 one, two, three, four, five，同时引出 six，师教读，分解读音/s/-/i/-/ks/-/siks/，并借助卡片整体教学。 （设计意图：通过日常交流、歌曲和过生日情境，创设了英语学习氛围，引入主题，同时复习旧知，并以旧带新，解决新单词，为下面学习做好铺垫。） Step2：Presentation （一）视听对话，整体感知，理解画面意义。 T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they? S: John ,Sarah T:（师指 Sam）Who is he? Can you guess? 播放对话视频，引出 Sam，师教读。 （二）分段视听，播放第一组对话视频，获取对话细节信息。 1.学习 brother T: The little boy is Sam. But who is Sam?播放音频，引出句子 John, this is my brother, Sam.教学 brother并使用卡片进行教学。分析读音/br/-/˄/-/θ/-/ə/-/br ˄θə/，注意 th的发音。个别读、男女生读、开火车读，看图片手指图片举例子：T: Look at the picture，this is brother，this is brother，too. They are brothers. （设计意图：通过生日派对引出人物 Sam和生词 brother，逐渐引入本节课所学知识点，层层递进的教学方式让学生能逐渐理解和吸收。） 2. 学习 Happy birthday! 和 Thank you. （1）学习 Happy birthday! T: Now, they are talking about the birthday. We had know it's Sam's birthday. 通过前面观看视频及图片文本信息，我们已经知道了今天是 Sam的生日派对， T: Yes, today is Sam’s birthday. John is coming. What does John say? Let’s listen and choose. 播放音频，引出 Happy birthday！并用分组读，男女生读。 （2）学习 Thank you. T: Today is Sam’s birthday. Let’s sing: “Happy birthday. Happy birthday. Happy