内容正文:
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课程标准
素养目标
1.通过了解汉朝“削藩”、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。
1.了解西汉建立的过程,分析“文景之治”出现的原因,通过史料探究的方式,掌握王国问题对西汉中央集权的危害。
2.从历史解释的角度,认识实施“推恩令”与尊崇儒术的作用和影响,从家国情怀的角度认识汉武帝开疆拓土对巩固统一多民族国家的意义。
3.了解西汉的文化成就,运用唯物史观分析两汉时期文化发展的原因。
历史时空
一、西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立:时间、人物、都城:公元前_202__年,刘邦建立,定都长安。
2.文景之治
(1)原因:吸取_秦__朝速亡的教训;尊奉_黄老无为__思想,采取_“与民休息”__政策,轻徭薄赋,减轻刑罚,提倡节俭,减少财政支出。
(2)表现:经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”。
3.政治制度
(1)“汉承秦制”:西汉初年的各种制度基本沿袭秦代,史称“汉承秦制”。
(2)地方行政制度采取_郡县__与分封并行制。
(3)七国叛乱:“惩亡秦孤立之败”,刘邦分封了一批同姓诸侯王,给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。_汉景帝__在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱。三个月内叛乱被平定。
黄老之学:战国时期兴起的哲学政治思想流派,汉初以黄老之学为统治思想。黄老之学的特点是强调“无为而无不为”,它既尊重自然规律,反对盲目行动,又主张发挥人的主观能动作用,倡导“适时而动”“因时制宜”,是一种“积极无为”的哲学观。
二、汉武帝时西汉的强盛——统一多民族封建国家得到巩固加强
1.政治上:加强专制主义中央集权制度
(1)中央:加强皇权,削弱丞相权力,设立直接为皇帝所掌控的_中朝__,_尚书令__的作用开始提升。
(2)地方
①颁布“_推恩令__”,成功削弱了诸侯王的势力。
②确立以_察举制__为代表的新的官吏选拔制度。
③将全国划分为13个州部,分设_刺史__,负责对辖区内_郡级__官员及子弟和豪强势力进行_巡视监察__。
④任用_酷吏__治理地方,严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。
思考:汉武帝为什么要建立刺史监察制度?
提示:为了强化对地方势力的控制,加强中央集权。
2.经济上
(1)改革_币制__,将铸币权收归_中央__。
(2)实行_盐铁官营__,由政府垄断盐、铁的生产和销售。
(3)推行_均输平准__,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价。
(4)抑制_工商业者__,向他们征收财产税。
3.思想上:接受_董仲舒__的建议,尊崇儒术。此后,_儒学__成为我国封建社会的主流意识形态。
4.开拓疆域
(1)措施
①北击匈奴:任用_卫青__、 霍去病为将,经过三次较大规模的战争,控制了阴山以南和河西走廊的大片区域,在河西走廊设郡管辖。
②张骞出使西域:为配合对_匈奴__的战争,派遣张骞两次出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系;形成了著名的_“丝绸之路”__。
③设置西域都护:公元前_60__年,西汉在今新疆设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。
④加强了对东南沿海和西南少数民族地区的治理。
(2)经略边疆的意义:加强了对边疆地区的控制;促进了边疆的开发和边疆稳定;促进了民族交融;加强了中央集权;巩固了统一多民族的封建国家。
1.中朝与外朝:中朝即内朝,由皇帝左右的亲信所构成;外朝指丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制。西汉早期,皇帝处理国家大事,丞相也参与谋议。汉武帝为了加强集权而削弱丞相的权势,对于重要政事,依靠一些亲信在宫廷之内作出决策,中朝由此而得以形成。
中朝与外朝
2.“推恩令”:汉初,各诸侯王所管辖的区域只由其嫡长子继承,汉武帝时改由诸侯王的所有子孙共同继承,同时,推私恩分封诸侯子弟为列侯,这样,既避免了诸侯王武装反抗的可能,又削弱了王国势力。按照汉制,侯国隶属于郡,地位与县相当。于是,王国逐渐缩小,朝廷直辖土地逐渐扩大,地方王国问题最终得到解决。
3.察举制:汉武帝时确立,由地方长官在辖区内选取人才,推荐给中央,中央考核后,由皇帝任命为官的选官制度。在察举制下,先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力,然后推荐为官或提拔任用。察举分常科和特科。常科为岁举,有人数规定,有具体标准,如孝廉、茂才等;特科有具体标准但无固定时间,如贤良方正、贤良文学、明经等。察举制为两汉政权选拔了大批人才。
4.均输平准:均输法是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。平准法是国家平衡物价的政策,在长安和主要城市设立平准官,利用均输官所存物资,根据物价,贵时抛售,贱时收购。这一政