9.3大气压强 --2023-2024学年人教版八年级物理下学期

第九章 第3节 大气压强 课程标准要求 （细化） 1. 通过观察生活中一些现象，了解由于大气压的客观存在； 2. 通过观察托里拆利实验，了解测量大气压的方法；能说出标准大气压强的大小； 3. 通过实例说出大气压强在生产、生活中的应用； 4. 通过观察视频，说出液体沸点与气压的关系； 5. 通过观看视频，了解活塞式抽水机的工作过程和原理。 学 习 重 点 大气压强的存在。 学 习 难 点 大气压的测量。 学 习 方 法 预习、实验法、讨论法。 学习环节 内 容 一、认识大气压强的存在 观察图9.3—1中图甲、乙、丙实验，并阅读39页第一二自然段，然后回答下列问题: （1）图中实验现象说明了什么？_________________________ （2）大气压强，简称__________或________。 二、大气压的测量 1.如何粗测大气压？ 2.托里折利实验 观察课本P40页托里拆利实验图，回答下列问题： （1）在课本实验中，玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此是_____支持管内水银柱不落下，当下降到760mm高时，不再下降，说明___________与______产生的压强相等。 （2）若实验当中大气压强支持的水银柱有760mm高，则大气压强是多少？ 计算=___________________________=__________Pa； （3）首先用实验的方法测出大气压强的数值的科学家是_____________标准大气压是_________Pa。 （4）若大气压支持的水银柱有760mm高，若换用粗管高度将如何变化？______；若向上提一提（管口未露出液面），则高度将如何变化？____；若再向槽内增加水银，则高度将如何变化？______；若将管子倾斜，则管内的液柱高度将如何变化？_________。 问题讨论：托里折利实验能否用水做实验？为什么？ 3.认识气压计 （1）利用自制气压计，完成课本P41“想想做做”中的实验，观察现象：从一楼到五楼，玻璃管内水柱高度变_______，这说明__________________________。 （2）_______________叫气压计，用的比较多的是_____气压计，例如氧气瓶上的气压计。 （3）大气压的大小随高度的变化特点是：随着高度的增加，大气压_______,规律是_________________________； （4）沸点与气压的关系：________________________； （5）讨论课本42页“科学世界”，认识大气压的应用，说出抽水机的工作过程。 A1.（2014河南）下列实例中不是利用大气压工作的是 ( ) A．用塑料吸盘挂物体 B．用注射器吸取药液 C．用压力锅煮熟食物 D．用塑料吸管吸饮料 A2.(2016苏州)下列图例能说明大气压强存在的是 （ ） A． 书包带较宽 B．热气球升空 C．水坝下部较宽 D．纸片托水 B3.（2016南宁）在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是 （ ） A． 冷水的压力使铁桶变扁 B.大气压使铁桶变扁 C．铁桶内空气膨胀使铁桶变扁 D.铁桶变扁与力无关 C4.（2015山东潍坊）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( ) A.瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低 B.瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低 C.瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高 D.瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高 C5.（2015山东滨州）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是( ) A.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。 D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果 1.下列事例中，不是应用大气压的是（ ） A．用吸管吸饮料 B．紧贴在玻璃板上的吸盘 C．打气筒打气时筒壁发热 D．护士用注射器针管从药瓶中汲取药液 2.宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于山顶（ ） A．气压大沸点高 B．气压大沸点低 C．气压小沸点高 D．气压小沸点低 3.青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列车相比