第七章力7.1力 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第7章 力第1节 力 课程标准要求 （细化） 1. 通过常见事例了解力的概念； 2. 通过阅读教材知道力的单位； 3.通过活动和生活经验感受力的作用效果； 4.通过实例分析知道力的三要素，能够用示意图表示力； 5.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 学 习 重 点 1.力的概念和力的作用效果； 2.力的三要素，用示意图表示力。 学 习 难 点 1.力的概念； 2.认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 学 习 方 法 讨论法、实验法、观察法。 学习环节 内 容 1、 力的概念和单位 1.力的定义：力是 ；足球比赛时，守门员接住对方射来的球，这个接球的力的施力物体是 ；受力物体是 。人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 2.当有力存在时至少有两个物体，其中一个是 ，另一个是 ； 3.力不能离开物体而独立存在，单独一个物体不能产生力的作用，但相互不接触的物体 （可以/不可以）产生力的作用，如磁铁对铁钉的吸引； 4.力一般用字母 表示，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。 体验1N的大小：用手托起两个鸡蛋所用的力大约 N。 二、力的作用效果 做课本图7.1.1和图7.1.2中的实验，感受力的作用效果 1.橡皮泥捏成各种形状、压弯锯条等，用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化？ 实验表明： ； 2.用手推钢珠，钢珠由静止到运动；用磁铁吸引钢珠，钢珠做曲线运动； 实验表明： 。 Eg：运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，说明了力 ，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 发生改变。 足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的___________。 注意：运动状态发生了变化，指物体的运动速度或方向发生了变化。 三、力的三要素和力的示意图 1.提出问题：力的作用效果与哪些因素有关？ 看课本图7.1.3，在A、B、C三个点用同样大小的推门，感受推门的难易程度有什么不同。说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还与力的 有关。力的三要素指 ，它们都能影响力的 。右图表示用100N的力拉车，这种表示力的三要素的方法叫 。 2. 力的示意图：物理学中通常用一条带有 的线段表示力。线段末端的箭头表示力的 ；线段的起点或终点表示力的 ；线段的长度表示力的 。 四、力的作用是相互的 如图所示，一位同学穿上旱冰鞋用力推墙，这位同学将向 运动，实验结果表明：一个物体对另一个物体 时，另一个物体也同时对它 力的作用，即：物体间力的作用是 。 A1.如图所示，作出吊灯所受拉力的示意图；小明用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图。 A2..下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（　　） A.在地面上静止不动的桌子B.匀速直线行驶的火车 C.从车站驶出的公共汽车D.在空中匀速下落的跳伞运动员 B3.下列说法中错误的是（　　） A.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.力是物体对物体的作用 D.力的作用效果是一定会使物体运动 B4.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则下列说法不正确的是（　　） A.施力物体是人，受力物体是重物 B.如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物 C.如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳 D.如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人 C5（2016.成都）踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列说法正确的是（ ） A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球再空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 1．用手指压圆珠笔笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的________．同时手指感到