15.3电热器 电流的热效应导学案 --2023-2024学年苏科版物理九年级下学期

§15.3 电热器 电流的热效应（1） 班级： 姓名 学习效果__________ 学习目标： 1.能通过实例，认识电流的热效应. 2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律. 3.会用焦耳定律进行计算. 4.体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力. 学习重点：探究影响电流热效应的因素. 学习难点：设计探究影响电流热效应的因素. 学 习 活 动 备 忘 录 活动一 情景引入 1． 实验引入：《火热的心》 观察到什么现象？说明了什么？ 观察到钢丝棉_______ ，说明电流经过导体会 _______，能量转化：电能转化为 _______。 活动二 认识电热器 电流的热效应 ：电流通过导体，将 能转化为 能，这种现象称为电流的 . 电热器：主要利用电流热效应工作的装置称为电热器。 活动三 探究影响电流热效应的因素 现象：为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 1．提出问题 电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关？ 2． 猜想与假设 电流通过导体产生热量的多少与_______ ______有关. 3． 思考与讨论： 1）如何比较产生热量多少？是什么研究方法？ 2）当电流的热效应可能同时与电流、电阻、通电时间有关时，可以用什么方法研究？ （a）要研究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，应控制_______相同，_______ 不同.怎样保持电流和通电时间不变？怎样改变电阻？ （b）要研究电流通过电阻产生热量与电流的关系，应控制_______相同， _______不同.怎样保持电阻和通电时间不变？怎样改变电流？ （c）要研究电流通过电阻产生热量与时间的关系，应控制_______相同，_______不同.怎样保持电阻和电流相同？怎样改变时间？是否要回到初温？ ４．进行实验 实验（一）研究电流通过电阻产生热量与电阻的关系 电阻 初温 末温 温度差 5Ω 10Ω 分析实验数据，可以得出当 、 相同时，电阻越大，温度的变化越 _______。 实验（二）研究电流通过电阻产生热量与电流的关系 电阻 时间 电流 初温 末温 温度差 R=5Ω 1min I=0.2A R=5Ω 1min I=0.4A 分析实验数据，可以得出当 、 相同时，电流越大，温度的变化越 _______。 实验（三）研究电流通过电阻产生热量与时间的关系 通电时间 电阻 电流 初温 末温 温度差 1min R=5Ω I=0.4A 2min R=5Ω I=0.4A 分析实验数据，可以得出当 、 相同时，通电时间越长，温度的变化越_______。 5.分析论证，得出结论 自主学习：焦耳定律 6.焦耳定律的内容：大量实验表明：电流通过导体产生的热量跟 正比，跟 成正比，跟通电 成正比.这个规律叫作焦耳定律. 公式 ：Q= 电流I单位 电阻R单位 时间t单位 热量Q单位 例1：某电热器接入220V的电路中正常工作时，其电阻丝的电阻为55Ω，则该电热器在20 min内消耗的电能为多少？会产生多少热量? 当堂检测： 1.一电热水器电阻丝的阻值为50Ω，正常工作时的电流为4 A，工作10min放出的热量为多少J？ 2.电热器是利用 原理制成的加热设备，它主要组成部分是 ，它是由 、 的电组丝绕在绝缘材料上做成的，从能量转化的角度看，电热器工作时是将 能转化为 能.. 学科网（北京）股份有限公司 $$