7.1《归园田居（其一）》（课件+教案）-【中职专用】高一语文同步名师课堂（高教版2023·基础模块下册）

导入新课 他曾饮酒而歌“采菊东篱下，悠然见南山。” 抢答：根据线索，猜猜他是谁。 陶渊明 他曾为世人描绘“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源。 他曾时隐时仕，但秉性深爱丘山，最终选择归隐田园。 他被后人称作“田园诗人之宗”“隐逸诗人之祖”。 他是中国最伟大的田园诗人…… 归园田居（其一） 杜甫 七单元 /高教2023版·基础模块下册/ 学习目标 1.了解诗人生平及写作背景,了解田园诗的特点。 2.通过意家把握诗歌意境,分析诗人的思想情感。 3.感受诗人的隐士情怀,领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。 知人论世 陶渊明，名 ，字 ，别号 ，私谥靖节，世称 。 末到刘宋初杰出的 、 、散文家。作品有《 》、《 》、《归去来兮辞》、《 》等，是江西首位文学巨匠。 陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位 ，被称为“古今隐逸诗人之宗”，被誉为“ ”“田园诗派之鼻祖”。 陶渊明 潜 元亮 五柳先生 靖节先生 东晋 诗人 辞赋家 饮酒 桃花源记 五柳先生传 田园诗人 隐逸诗人之宗 创作背景 在一个“学而优则仕”的封建官本位的社会里，做官是读书人实现自己政治抱负的唯一途径。但是陶渊明却“不为五斗米折腰”，毅然辞别官场，回归田园。 一口气看完陶渊明的一生 公元405年秋，陶渊明来到彭泽当县令。这年冬天，到任八十一天时，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。 不料县吏拦住陶渊明说：“参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！” 这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”（意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。）说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十一天县令的彭泽县。 眉目传情 听范读，齐读明确“归园田居”这个题目的题眼是哪个字？ 归园田居 归 情境复原 标题只告诉我们要回到园田生活，围绕题目，诗中还提供哪些隐性信息？（听范读，讨论明确： 归园田居 从何而归 归园田居 尘网、樊笼喻官场生活。 表达厌恶悔恨之情。 尘网、樊笼 为何而归 诗中抒发了诗人怎样的情感？ 归园田居 ①对官场的厌倦； ②对田园的向往； ③回归田园后的愉悦。 A.少无适俗韵，性本爱丘山。 B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 显示了不同流俗的高尚情操，表明归隐田园的意向。 保持自己高尚的节操和自由的品性。 为何而归 诗人是如何抒发情感的？ 归园田居 性本爱丘山。 （ ） 误落尘网中。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 久在樊笼里 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 直接抒情 直接抒情 比喻 归向何处 诗中诗人归向何处？ 归园田居 诗人描绘了哪些园田景物？ 归向园田 “守拙归园田” 归向何处 作者如何写出这幅祥和宁静的田园风光？ 白描 白描（近景、远景） 以动衬静 归去如何? 归园田居 思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的? 无尘杂/有余闲/久/复 厌恶官场,热爱田园； 追求精神上的自由和独立。 归纳小结 归园田居 《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。 这种情绪，用一个词组来概括叫做“返璞归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。 这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。 对官场的厌恶，对田园生活的向往，追求内心的宁静。作者的归隐并非消极避世，而是出于内心的意愿。 归纳小结 归园田居 在这首诗里，我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣，而是由这些具体的景物构成的一种宁静安谧、纯朴自然的意境，使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界。 /作业布置/ XX 名言名句 1.朗读背诵课文； 2.完成自我测评上的作业。 感谢观看 学习如蜜蜂采蜜，采过许多花，这才能酿出蜜来！ $$ 归园田居（其一） 教学目标： 1.理解《归园田居》的主题