安徽省涡阳县石弓学区中心学校2023～2024学年七年级上学期期末历史试题

2023～2024学年第一学期七年级期末质量检测 历史试卷 （时间：60分钟 总分：70分） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.北京周口店遗址发现10万多件石器和成批的骨器，出土了刮削器、砍砸器、断块、断片等。这证实北京人 A.会制造和使用工具 B.保留着猿人的特征 C.开始原始农耕生活 D.已经有了审美观念 2.据统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明 A.百家姓氏，皆自炎黄 B.中华姓氏，源远流长 C.人文初祖，拓土开疆 D.姓氏文化，包罗万象 3.《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。”其“天下为公”体现的制度是（ ） A.宗法制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制 4.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时期 A.创造了新的文字体系 B.重视对历史的传承 C.青铜器种类丰富多样 D.分封制受到挑战 5.在我国出土的文物中，有春秋战国时期的铁制农具（如下图）。在《战国策·赵策一》中有秦国用牛耕田的记载。这反映了春秋春秋战国时期的铁农具 A.冶炼工艺完善 B.水利灌溉技术成熟 C.生产力水平的提高 D.土地私有制的确立 6.春秋战国时期王权衰落、诸侯争霸、政权更迭、人民处于水深火热的乱局，不同学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，出现的“百家争鸣”局面，体现出这一时期（ ） A.兼并战争不断 B.制度变革深刻 C.经济发展迅速 D.思想学术繁荣 7.观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（ ） 春秋时期示意图 战国时期示意图 A.部分国家实力衰落 B.国家争霸战争不断 C.秦国势力不断增强 D.国家逐步走向统一 8.秦始皇规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。材料说明皇帝制度的主要特征是（ ） A.皇权至上、皇帝独尊 B.各诸侯国制度高度统一 C.神权与王权相结合 D.刑罚严苛 9.下表反映了中国古代一些地名、人名的变化，其变更的目的是 楚国 秦朝为避讳始皇帝父名子楚，改“楚国”为“荆国” 恒山 汉初为避讳汉文帝刘恒，改“恒山”为“常山” 秀才 东汉为避讳汉光武帝刘秀，改“秀才”为“茂才” A加强对文武百官的监督 B.加强文化专制 C.维护等级制度的尊严 D.削弱地方势力 10.西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ） A.汉朝科技的进步 B.西域人对丝织品的追捧 C.丝绸之路的开辟 D.中外农业生产水平提升 11.建始元年（公元前32年）四月，汉成帝因异常的黄雾天气而忧心，大臣认为上天是因“阴盛侵阳”而示警，最终太后之弟王凤不得不上书辞职。据此推测合理的是 A.农业生产遭受严重破坏 B.宦官把持朝政、拉拢大臣 C.外戚专权引发朝臣不满 D.皇帝重用外戚牵制丞相 12.魏晋南北朝时期，匈奴首领刘渊自称为“汉氏之甥”，夏国建立者赫连勃勃也称自己为“大禹之后”，鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔。这表明 A.北方民族共同的民族起源 B.少数民族对华夏文明的认同 C.游牧民族转向了农耕生活 D.各民族间隔阂已经完全消失 13.“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪”。文中的“变乱”指的是（ ） A.国人暴动 B.三家分晋 C.长平之战 D.八王之乱 14.下列两幅图片再现了北魏人民的经济生活状况。这两幅图片所反映的历史主题是汉族妇 女制作蒸馍胡饼砖画 北方民族人民采桑图 A.江南开发 B.民族交融 C.休养生息 D.政权分立 15.西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（ ） A.佛教对中国文化产生深远影响 B.佛教是从日本传入中国的 C.佛教是为统治阶级服务的 D.佛教和道教都起源于中国本土 二、辨析改错（8分） 16.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）秦朝在中央设丞相、太尉、司隶校尉，他们互不统属，都对皇帝负责，以此加强专制统治。 【 】 （2）西汉时