重难专项3 无明显反应的探究- 【一战成名新中考】2024河北中考化学·分层作业本

分层作业本·河北化学 主 题 １ 物 质 的 性 质 与 应 用 　　　重难专项３　无明显现象反应的探究（２０１８．１４Ｃ） 专项突破 １．思路分析 化学反应的实质是生成其他物质，所有化学变化中都是反应物减少或消失、生成物出现或增 多。证明无明显现象反应的发生，根据化隐性为显性的思路，可以从两个角度出发。 角度１：验证反应物的减少或消失 角度２：验证有新物质生成 ２．实验设计 实验 实验设计 探究角度 中 和 反 应 在 ＮａＯＨ溶液中 加入足量稀盐酸 在稀盐酸中加入 足量ＮａＯＨ溶液 ＣＯ２和ＮａＯＨ溶液反应 ＣＯ２和水反应 滴加酸碱指示剂或测定溶液的 ｐＨ：判断溶液酸碱性的 变化 加入可溶性铜盐、镁盐：观察是否有蓝色或白色沉淀生成 加入活泼金属或碳酸盐：观察是否　有气泡产生　 加入难溶性碱或金属氧化物：观察固体是否溶解 ①设计实验检验ＣＯ２是否减少 ②设计对比实验，排除水对实验的干扰（ＣＯ２溶于水或与 水反应也会使ＣＯ２减少） 加入可溶性钙盐（或钡盐）：观察是否　有白色沉淀生成　 加入氢氧化钙（或氢氧化钡）溶液：观察是否　有白色沉 淀生成　　　　　 加入足量稀盐酸（或稀硫酸）：观察是否　有气泡产生　 设计实验检验 ＣＯ２和 Ｈ２Ｏ单独存在时均不能使干燥的 紫色石蕊纸花变色，而ＣＯ２和Ｈ２Ｏ共同存在时能使干燥 的紫色石蕊纸花变色 验证反应物的减少或 消失 验证有新 物质生成 ０３ 分层作业本·河北化学 主 题 １ 物 质 的 性 质 与 应 用 针对训练 　　　　　　　　　　　　　　　　１．（２０２３龙东）某学习小组的同学在整理归纳反 应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随 明显的现象，他们就此进行了以下探究。 【提出问题】 怎样证明 ＮａＯＨ溶液分别与 ＣＯ２及稀盐酸发 生了反应？ 【分析讨论】 同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述 反应是否发生。 思路Ⅰ：验证有　新物质生成　； 思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。 【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行 探究。 第一组 第二组 【实验结论】 （１）第一组同学将充满ＣＯ２气体的试管倒扣在 ＮａＯＨ溶液中，观察到 　试管内液面上升　，认 为ＮａＯＨ溶液和 ＣＯ２发生了反应。但有同学 指出，还应进行ＣＯ２与 　水　反应的对比实验 才能得出这一结论。 （２）第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶 液后，观察到溶液颜色 　为无色　，得出ＮａＯＨ 溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学 向丁中滴入ＡｇＮＯ３溶液后，观察到有白色沉淀 生成，由此他认为 ＮａＯＨ溶液与稀盐酸反应生 成了ＮａＣｌ，你认为小亮的结论是 　不合理　 （填“合理”或“不合理”）的。 （３）第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙 中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水， 若在室温下测得该溶液的ｐＨ　＝　（填“＞” “＜”或“＝”）７时，则能证明有氯化钠生成。 【反思与拓展】 （４）氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药 品变质，该药品要 　密封　保存。 （５）下列物质，能进一步证明第二组的实验中 “氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应” 的是　ＢＣ　（填字母）。 Ａ．铜片　Ｂ．氧化铜　Ｃ．紫色石蕊溶液 ２．同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进 行实验探究。请参与探究并回答下列问题。 【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。 【探究思路】（１）判断物质间是否发生化学反 应的根本依据是　是否生成新物质　，观察到 的可以作为判断依据的宏观实验现象有 　 　。 （２）ＣＯ２溶于水无明显现象，　不能　（填“能” 或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应。 （３）“实验”的方法探究物质间是否反应的实 验设计依据是生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二： 　。 【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥 纸花设计如下实验： 序号 实验设计 ① 向第一朵纸花喷稀醋酸 ② ？ ③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的                                                                      集气瓶中 １３ 分层作业本·河北化学 主 题 １ 物 质 的 性 质 与 应 用 ④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳 的集气瓶中 （１）“实验设计①”中的稀醋酸还可用　稀硫酸 （合理即可）　（填物质名称）代替。 （２）“实验设计②”的具体内容是 　 　。 （３）“实验设计③”的目的是 　 　。 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验 探究。 【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实 验现象是