第六课 实现人生的价值复习课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 （人生价值观） 高二期末复习 必修4 哲学与文化 人的价值；价值观；价值判断与价值选择；价值的创造与实现 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 （第二课：探究世界的本质） 辩证唯物主义认识论 （ 第四课：探索认识的奥秘） 唯物辩证法 （第三课：把握世界的规律） 历史唯物主义社会历史观（第五课：寻觅社会的真谛） 历史唯物主义人生价值观 （第六课：实现人生的价值） 马克思主义哲学知识体系 第六课 实现人生的价值 （人生价值观） 问题背诵： 1.价值：含义、特点 2.人的价值：含义、特点、评价标准 3.价值观：含义、导向作用、社会主义核心价值观（是什么、为什么、怎么办） 4.价值判断与价值选择：含义、关系、特点、衡量标准 5.如何创造和实现人生价值（根本条件、客观条件、主观条件） 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 一.课标·考情 1.高频考点：价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的创造与实现； 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多以体现类、措施类、原因类为主，围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。 2023年 浙江高考 价值的创造与实现（选择题） 2023年 山东高考 价值（选择题） 2023年 全国乙卷 价值观和价值判断（选择题） 2023年 新课标 实现人生的价值（主观题） 2023年 全国甲卷 价值观（选择题） 2022年 湖北高考 实现人生的价值（选择题） 2022年 全国乙卷 实现人生的价值（选择题） 2022年 湖南高考 价值的创造与实现（选择题） 4 实现人生价值（人生观 价值观） 价值：含义、特点 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 含义及关系：价值判断是价值选择的基础，产生于实践 基本特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 衡量标准 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 二.体系构建 三.考点精讲：考点1 价值与价值观 一、人的价值 价值 人的价值 含义 构成 特点 评价 【注意】①事物的价值取决于客体的属性和主体的需要，不能认为只取决于人的需要； ②不能认为索取比贡献更重要； ③个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，不能比较大小优劣。 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人生价值是社会价值和自我价值的统一。 ①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面，前提和基础） ②自我价值（索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面，目标和归宿） 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别） ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 6 三.考点精讲：考点1 价值与价值观 二、价值观及其导向作用 含义 导向作用 从领域看 从性质看 方法论 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标） 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价； ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式） 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作