2.1 “逻辑”的多种含义 导学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 2.1“逻辑”的多种含义 导学案 学 习 目 标 1.通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。 2.自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 1、 基础知识 “逻辑”的不同用法 1.不同含义 现代汉语中的“逻辑”,或者与“ ”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“ ”,或者指“逻辑学”这门学问。 2.不同用法 “规律”意义上的“逻辑”是 的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是 的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到 中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为 服务的。 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.含义 (1)历史上人们曾把所有研究 的学问都称为逻辑学。 (2)随着学科分化,人们把研究思维形式结构及其规律的 视为狭义的逻辑学,而把含有狭义的逻辑学和研究 中的规律、规则与方法的 等视为广义的逻辑学。 2.形式逻辑特别关注推理问题 (1)推理是由 构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的 ,而是取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务是要把握从 推导出真结论的规律和规则。 (4)把 讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的 去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效,直接影响说服的效果。 3.学习狭义逻辑学的基本知识与方法的必要性 学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的 。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的 。 小组合作（活动方式：学生分组合作探究，每组至少出一人回答问题其中一个问题。） 自主探究一：观看视频《什么是逻辑》 思考：（1）上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? （2）结合生活实际，说一说，为什么要学点逻辑学？ 2、 课堂练习 1．“逻辑”有多种含义。下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是（   ） ①你文章中的这几句话显然不合逻辑 ②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑 ③正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑 ④任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“逻辑”是一个多义词，在不同的语境中有不同的含义。下列各句中的“逻辑”含义为“思维规律”的是（   ） ①我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想 ②虽说马克思没有留下“逻辑”，但他遗留下“资本论”的逻辑 ③冬冷夏热，这是自然的逻辑 ④这几句话不合逻辑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上强调，要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维．法治思维、底线思维能力。这里的思维（   ） ①是对人类理性认识方式的高度概括 ②是具有指导性和针对性的思想方法 ③在本质上是意识，是对存在的反映 ④是人们认识事物的内在逻辑和方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 三、课堂小结（自我总结） 四、课后练习 1．（2023春·山东烟台·高二莱阳一中统考阶段练习）下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有 ①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设 ②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生 ③张老师在教学中重视对学生的逻辑思维训练 ④美国“长臂管辖"的强盗逻辑是不得人心的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2023·高二课时练习）列宁曾说,“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映”,“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式只是由于亿万次的重复才有着先人之见的巩固性和公理的性质”。对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②人们运用形式逻辑就能正确地认识外界事物 ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑规律是一种超前认识,在一定程度上不值得推敲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．形式逻辑是研究演绎推理及其规律的科学，包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究、思维结构的研究与必然推出的研究。形式逻辑提供了检验有效的推理和非有效推理的标准，总结了人类思维的经验教